六年級美術下冊教案《擬人化的卡通》兩篇

教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。

篇一
教學目標：

　　知識與技能：了解擬人化動漫形象的特點，初步掌握從原型到擬人化動漫形象的創作方法，能創作一幅既有故事情節，形象又生動的動漫作品。

　　過程與方法：通過欣賞分析、對比觀察、自主探究等學習活動，運用擬人化的表現方法創作一幅既有故事情節，形象又生動的動漫作品。

　　情感態度價值觀：引導學生感受經典動漫藝術的獨特魅力，激發學生對祖國優秀傳統動漫藝術的熱愛之情，樹立健全的人格。

　　教學重難點：

　　教學重點：通過夸張、擬人化的手法創作出動漫形象。

　　教學難點：對動漫原型特點的把握和動漫形象的塑造與表現。

　　教學過程：

　　同學們平時喜歡看動畫片，用動畫片導入課堂吸引學生的興趣，提高學生的積極性。引出課題，擬人化的動漫形象。

　　新課講授：什么是動漫形象？動漫形象和真是形象有什么區別？引導學生從圖片上觀察，找出本課的知識點，添加不同的表情，四肢，服飾和本領。同時再欣賞圖片，看一看生活中的日用品是如何進行擬人化的。發散學生的思維能力，開拓視野。

　　藝術實踐：通過欣賞和觀察，用擬人化的方法設計一組動漫形象，把他們組成一個有趣的故事情節。教師提供表情素材，學生可以選擇參考。

　　展示評價：組織學生展示自己的作品，并講述自己有趣的小故事。提高學生的自主性，鼓勵學生大膽發言。
篇二
教材分析

　　一、教學內容與目標

　　1、通過表現擬人化的卡通形象，進一步提高學生運用夸張的創作手法增強卡通形象的感染力，增加藝術作品情趣的造型能力。

　　2、通過欣賞、設計等學習實踐活動，提高學生觀察能力及創造能力。促進學生形成與發展健康的心理素質。

　　二、教學的重點與難點 http://www.m.osxg.com.cn/jiandan/

　　教學重點：通過夸張、擬人化的創作手法創作出擬人化的卡通作品

　　教學難點：卡通形象的塑造與表現。

　　教學準備：關于卡通的圖片、創作過程的資料等。

　　教學過程

　　一、組織教學

　　二、探究擬人化卡通的造型：

　　1、組織學生把搜集下馬看花圖片及實物在各組交流。

　　2、研究文具或其他用品的形狀、功能。

　　3、研究擬人化的卡通形象的色彩。

　　4、師生交流資料。

　　三、引導學生愛護自己的學習及生活用品。

　　小組交流信息情況并觀看世界各地的多樣文具及其他用品，引導學生產生關愛他人的情感，樹立愛護學習及生活用品的好習慣。

　　四、實踐活動：

　　1、提示：我們認識的一般學習及生活用品與擬人化的卡通形象有什么不同？設計卡通文具及其他用品時應注意什么？怎樣設計才更巧妙？

　　2、倡議：個人或小組為自己或他人設計一件新穎有趣的擬人化的卡通文具或其他用品。

　　3、教師巡回指導

　　五、講評作業

　　引導學生對作業進行評述，充分發表自己的看法。對學生進行愛護文具、保護環境的教育

　　通過師生共同研討，幫助學生掌握創作規律（多向思維、求異思維、逆向思維、聯想等）。

　　借助多種媒體展示卡通形象與學生日常用品外形特征的相互關系，開闊學生思路。

《六年級美術下冊教案《擬人化的卡通》兩篇》閱讀地址：http://m.osxg.com.cn/2021/0802/700052.htm