初中語文教研個人計劃第二學期例文

　　落實教師教學基本規范、落實學生學習基本規范，落實教學常規，加強教學質量（此文來自優秀斐斐課件園）的反饋、監控。教研組定期檢查教師教案、作業布置和批改情況，加強隨堂聽課力度，落實好月考及期中、期末考試和質量分析，并在期末召開學生座談會，全面了解學校語文教學情況，把好質量關。

　　4、做好中考及八年級區統考的輔導工作，力爭取得好成績。

　　5、積極貫徹落實學校語言文字工作精神和要求，重視培養學生的語言文字規范意識和應用能力，進一步提升學校語言文字工作的整體水平。

　　語文教學注重聽說讀寫能力全面培養,在口語教學、寫字教學及等方面進行積極的探索。具體要求如下：

　　七年級：重視培養學生的語言文字規范意識和應用能力，進行寫字教學，提高學生的口頭表達與寫字水平，開展課前兩分鐘即興演講。

　　八年級：重視培養學生的語言文字規范意識和應用能力，正確使用祖國的語言文字，進行改錯別字比賽，開展課前兩分鐘即興演講和辯論賽。

　　九年級：注重培養學生的語言文字規范意識和綜合能力，注重聽說讀寫能力全面培養。

　　（二）突出特色方面

　　1、加強教研組研修文化建設

　　語文組研究文化的特點是：專題性、合作性、實踐性。

　　（1）專題性：教研組活動精心規劃，做到以“有主題的研修”特色，采用專家引領、同行交流、同伴互助的方式，提升活動的質量，讓教研組真正成為教師專業成長和發展的搖籃。

　　（2）合作性：組內同伴互助，經驗交流，合作共贏

　　每月由各備課組在教學上的交流特色或成功經驗。

　　（3）實踐性：加強教學交流，拓寬教學視野。如組織教師參加校內外的聽課評課和課堂教學研討等活動。

　　本學期以課題研究為載體，進行散文教學研究課交流活動，第8周范琪斌老師執教區公開課，請專家來聽。

　　2、結合校本教研，加強組內教科研建設，以科研促教學，促進教研組團隊建設、教師個人專業化和學生語文素養和學習成績的全面發展與提升。

　　堅持把課堂當作教學研究和教師成長的實踐舞臺，堅持“基于標準的初中學生個性化閱讀的實踐研究”和“美妙精深散文教學研究”兩個課題作為教研組課題研究的重點，精心設計和組織好教研組活動。做到人人參與到教科研課題研究中。

　　“基于標準的初中學生個性化閱讀的實踐研究”已被列為區級課題，并按序推進研究進程；“美妙精深散文教學研究”已作了許多前期準備工作，計劃在今年5月申報區級或市級課題。

　　重視研究過程管理：教研組電子檔案、教師個人電子檔案。

　　3、以教師的專業化發展為導向，關注青年教師的成長發展，開展全方位、多層次、互動式的師資培訓，以拓展教師專業化發展的新空間。

　　本學期3位校骨干教師被列入了區學科帶頭人帶教對象

　　4、加強校本課程和校園文化建設，積極開展語文活動，激發學生的語文學習興趣，提高語文素養。

　　（1）豐富多彩的學生語文活動一直是我們的特色，本學期將進行“段力佩杯作文大賽”

　　（2）加強校本課程建設，提高學生語文素養。本學期積極開展組內校本課程的建設，努力提高拓展、探究課質量，力爭推出一些特色課程，以配合基礎課教學，進一步完善校本課程體系，使之做到系列化、規范化。

　　（3）同時以“閱讀課”“兩分鐘演講系列化”為抓手，加強閱讀指導，激發學生的語文學習和閱讀興趣，提高閱讀的有效性和提升學生的語文素養。

　　5、將學生作品集結成冊，形成成果，共全校學生共享。

　　計劃將兩本優秀學生作文集（20xx年度、20xx年度平時作文、校內外作文競賽獲獎作文集）

　　三、本學期重點工作

　　1、開展以“基于標準的初中學生個性化閱讀的實踐研究”為主題的教研組展示活動。

　　主題：課題研究，促進教研組的建設與教師的發展

　　每位教師都結合課題研究和自身情況從不同角度談自己對這個話題的認識。

　　2、積極組織教師參與校內外重大教學活動，如：校科藝節等活動。

　　3、舉辦好育才初中“段力佩杯作文大賽”。

　　4、組織學生參加各級各類相關學科競賽。

　　5、加強校本課程建設。

　　6、安排一次全組外出學習交流。

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