社區文明創建工作計劃

　　二、創建目標

　　根據精神文明建設的特點和規律，結合我園教育發展的要求和文明創建活動的實際，推進我園精神文明建設制度化、規范化、長效化，努力爭創全國級精神文明單位。

　　三、創建思路

　　加強學習，提高全體教職工的政治素養。統籌規劃園容、園貌、人文環境、校園文化建設的格局、格調，完善幼兒園管理機制。抓住重點，形成特色;抓住載體，全體參與。堅持以人為本，既要堅持教育人、引導人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、關心人、幫助人。著力加強教風、學風、園風的建設，營造良好的園風、園貌，為實現幼兒園近期發展目標提供精神動力和思想保證。

　　四、創建措施

　　(一)加強學習，提高教師隊伍的政治素養

　　1、幼兒園黨支部要堅持以鄧小平理論、“三個代表“和”科學發展觀“重要思想為指導，堅持黨的基本路線，認真貫徹執行有關的法規、政策，在政治上同黨中央保持一致，繼續加強領導班子和教師隊伍建設，確保領導班子堅強有力，創新意識強。

　　2、進一步深化學習實踐科學發展觀活動。通過集中學習、輔導講座、討論交流、知識競賽等形式，認真組織廣大黨員、干部、教師深入學習貫徹黨的十八大精神，牢固樹立科學發展的理念，著力形成科學發展的共識，共同謀劃學校發展。全體教師要堅持寫學習體會、學習筆記、教育隨筆，提高學習實效。

　　3、引導教師向科研型教師轉型。開展切合幼兒園實際的豐富多彩的教科研活動和教師基本功訓練。鼓勵和支持教師參加各級各類培訓、學習，不斷提高教師整體的教科研能力和教育教學能力。

　　(二)開展文明校園創建活動，提升校園文明水平

　　1、成立文明創建工作領導小組，制定、落實、檢查文明創建各項工作的開展，充分發揮保障作用。

　　幼兒園創建工作領導小組，全面負責幼兒園的創建工作，切實做到思想到位、責任到位、工作到位、措施到位。要發揚求真務實的工作作風，克服形式主義和消極應付傾向，扎扎實實抓好精神文明建設各項工作任務的落實。

　　2、規范管理，健全制度，為創建工作提供保障。創建工作，制度是保障。以人為本，制定相應的制度，規范管理，穩步推進創建工作。做到建立健全的創建工作的規章制度。同時嚴格考核創建工作，將創建工作日常化、常規化，納入教師的考核之中

　　3、狠抓幼兒的行為習慣的養成教育和禮儀教育。各班要充分開展好“好習慣伴我行”活動，做到“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰，不說臟話粗話。管住自己的手，不亂扔垃圾。管住自己的腳，不踐踏花草。努力使良好的習慣、禮儀內化為幼兒自覺的行動。

　　4、加大民主管理的力度，堅持園務公開，收費公開制度，本著真實、準確、完整、及時的基本原則，向家長、向社會公示各種制度。發揮黨、政、工的積極作用，堅持用鄧小平理論、“三個代表”和“科學發展觀”重要思想教育教職工，深入持久地開展社會主義道德教育(師德教育、未成年人道德教育)，做到：創建活動深入扎實，思想道德風尚良好;陣地健全;干部職工精神狀態好，積極參加縣文明辦、縣教育局組織開展的各類精神文明建設活動，充分發揮示范帶頭作用。開展豐富多彩、健康有益的文體活動，確保精神文明建設活動年年有新的突破。

　　5、德育為首，進一步加強未成年人思想道德建設。以節日為契機，開展好“學雷鋒”、“文明禮貌”“傳統文化進校園”等主題實踐活動。加強德育課題的研究，積極探索有利于未成年人思想道德建設的方式和方法。

　　6、加強學校、家庭、社會三結合教育網絡的橫向溝通和密切配合，形成教育合力。聘請專家或專業人員定期舉辦專題講座和安全知識講座。通過圖片展覽、觀看光盤、廣播等渠道開展系列德育教育活動。

　　7、繼續熱心公益事業，參與社區共建，傾聽社會呼聲，關注弱勢群體是我們義不容辭的義務。

　　8、加強綜合治理，積極作好各項工作。落實綜合治理領導責任制，加強安全保衛工作，針對幼兒園的實際情況，積極落實安全防范措施，全面提高教職員工的安全防范意識，爭創綜合治理和安全工作的先進單位同時加強校園環境衛生的管理，確保校園整潔、優美。深入開展愛國衛生運動，嚴格執行衛生管理制度。校園內部整潔有序，學習、生活秩序井然，環境優美，綠化工作達到先進標準。

　　(三)加強教師的職業道德建設。

　　1、認真開展多種形式的學習和宣傳活動，組織教師學習新編《幼兒園管理手冊》、教師行為規范、法律法規以及上級重要文件，深入貫徹科學發展觀，將各種學習與實踐活動有機地結合起來，提高學習效果,使教職工隊伍充滿創造力、凝聚力和戰斗力。

　　2、要加強教師的職業道德教育，把師德教育擺在教師隊伍建設的重要位置。全體教師要進一步理解教師這一職業的深刻內涵，牢固樹立“學高為師，身正為范”的從業準則，依法執教，愛崗敬業，自覺抵制拜金主義、享樂主義等腐朽思想的影響;關心愛護全體幼兒，真正做到愛護幼兒而不放縱幼兒，嚴格要求幼兒而不粗暴對待幼兒，耐心教育幼兒而不歧視、挖苦幼兒;衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明大方。從而真正成為幼兒欽佩的“靈魂工程師”，人民滿意的園丁，社會稱贊的楷模。

　　3、開展師德考評制度，把幼兒及家長納入評價主體，通過教師自評、同伴互評、家長問卷、民主行風測評等多種形式開展對教師履行師德情況的考核。堅持“師德之星”評選活動，在教師中樹立學習榜樣。廣泛開展“愛崗位、愛自己、愛幼兒”活動，樹立教師良好的師表形象。

　　4、繼續開展“師德、愛心”系列活動。

　　5、加強幼兒園行風建設和穩控工作，實行民主管理，推行園務公開，堅決制止“教育三亂”現象。對違反幼兒園規定的教師進行處罰和批評教育。做好教師的思想穩控工作，杜絕集體上訪事件。努力創建平安、文明、健康、和諧校園，確保校園穩定。

　　(四)加大宣傳力度，營造良好的氛圍。

　　充分利用廣播、網絡資源、宣傳欄等媒體，宣傳幼兒園各項事業的蓬勃發展，宣傳在教學、科研和精神文明建設諸方面涌現出的先進典型，宣傳我園精神文明建設的指導思想、奮斗目標、創建標準、具體措施等，使職工、全園家長、全體幼兒的思想統一起來，不斷提高我園文明創建的質量和水平。

　　和諧校園是幼兒園整體形象的重要標志，精神文明建設是推進幼兒園改革與發展的重要保證。在幼兒園黨支部的統一領導下，全體教職員工要以高度的責任感，飽滿的熱情投入到精神文明建設中去，黨、政、工要齊抓共管，形成合力，黨員干部要在創建工作中起表率作用，帶領廣大教職工，艱苦奮斗，腳踏實地，開拓創新，圓滿完成精神文明創建奮斗目標。

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