高一年級入學第一學期工作思路

　　二、情況分析與工作重點

　　高一年級組今年教師47人，從高三下來8位教師，新聘教師18人，新教師較多；今年招生學生940多人，500分以上134人，550分以上6人，400分以上521人，高一年級共14個班，師生情況呈現的特點是，新教師多，高分學生少，培養新教師的任務艱巨，培優成為迫在眉睫的任務，所以本學期高一重點工作是培養新教師，使新教師快速成長，盡早站穩講臺，同時，也要培養一批優秀學生隊伍，培養學生學習規范。在使學生堅持好學習常規的基礎上，再養成一兩個受用三年的好習慣。

　　三、工作措施

　　1、教學工作

　　落實“分層教學”原則，努力建設高效課堂。分層教學的核心是讓不同水平的學生都能有成功的體驗，在活動與思考中不斷進步。這就要求老師們在設計教學時要考慮不同層次學生的基礎、感受。

　　（一）根據不同類別學生、不同學科確定不同的教學內容、教學進度、教學目標和教學方法。

　　1）普通班教學。反觀近年高三備考，基礎知識薄弱是阻礙學生提高成績的主要因素。因此，我們認為高一教學的主要任務是夯實基礎知識，掌握基本解題方法。不求高考一步到位，只問基礎記準做透。年級要組織教師學習高考大綱、多做高考真題。要求老師們在高考的思維下體會高一教學內容，找到我們應該重點突破的基礎知識點。教師在講課時要放慢腳步，注意學生的反饋，反復強調重點基礎知識，幫助學生在練習中找到問題，不斷進步。另外，在平行班的教學中，教師要重點關注與學困生的交流，多提基礎問題，作業面批面改。

　　2）實驗班教學。本學期高一年級四個實驗班統一改名宏志班，營造氛圍，加大競爭力度，做好優生培養工作。第一，在10月初，年級組織年級前三十名學生的培優。初步計劃是：以數學、物理兩個學科為主。每周一次。重點是梳理一周所學基礎知識，建立知識網絡，提升解題能力。第二，對優秀生的薄弱學科要重點關注。鼓勵他們勤問老師問題，建立良好的師生情感，幫助他們鼓起學習的勇氣。四個實驗班與外校聯考，進行評比，在文理分科后要加強競賽。

　　（二）加強教學研究和教學檢查。

　　1）定期召開備課組長會，統一教學思想，解決實際問題。

　　2）加強教學研究，實現同步課堂。

　　3）在組活動中，認真研究探討與進度內容相關的考試大綱，制定高一基礎知識的教學方案。

　　4）開展“分層教學”示范課、展示課活動。

　　5）進行年級組隨機聽課、評課活動。

　　6）定期檢查教師教案，及時記錄教師的考試成績。

　　四、管理工作

　　高一新生的入學管理工作是關系到學生學習、成長的關鍵。年級結合政教處對高一學生進行反復的規范教育。為使學生養成良好的生活學習習慣，我們堅持常規檢查工作不放松。抓評價，樹新風，持續規范學生行為。

　　（一）高一進行入學教育

　　1）在軍訓期間，請賀碩涵同學、孔培勇同學給全體高一學生講高中的學習和生活，告訴學生中招四百多分也照樣可以考上優秀大學，點亮學生的心燈，使學生對高中充滿期待。

　　2）對違反宿舍和午休紀律的同學，班主任及時讓學生交代問題，反復違紀或情節嚴重的，請家長配合學校教育引導。

　　3）年級組和班主任堅持檢查的長期性和及時性。把抓宿舍作為整個學期的重點工作，一刻也不能放松。

　　（二）強化各項規章制度的學習。

　　1）利用班會和年級全體會等多種形式，反復學習各項規章制度。讓學生逐步樹立紀律意識和行為規范意識。對違反紀律的學生，各班可以讓學生抄寫制度規范。

　　2）根據學生行為特點，年級在軍訓后制定高一年級學生行為規范。組織各班學習落實。

　　（三）常抓教室常規不放松。

　　1）嚴守作息時間。年級要求學生在預備鈴響前進教室，準備上課材料或預習。

　　2）努力做到讓學生進教室就保持安靜。方法是提出標準，反復檢查督促。根據現在學生的基礎和行為習慣。只是提出要求，還遠遠不夠。更需要我們的管理團隊付出辛苦，反復檢查、反復指導。

　　3）制作《教室常規檢查表》。年級組對各班教室衛生、自習、上課狀態、等進行打分。年級每周將結果反饋給班主任，檢查結果會在月評估中占有一定比例。讓學生感受到在學校的每一個環境都要遵規守紀。

　　（四）開展系列教育活動，讓學生在體驗中進步。比如書法比賽、演講比賽、征文等各類文化體育競賽。另外年級高度重視課間操質量。各班充分宣傳跑操意義，嚴格要求跑操各項紀律。通過課間操鞏固軍訓成果，時刻提醒學生要有規范意識，形成班級凝聚力。還有，要加強愛國主義教育。提升學生的愛國情感。

　　（五）精心營造班級文化氛圍。除板報外，各班要設置班級文化墻。學生奮斗目標、學生作品展示等。文化內容要定期更換。

　　（六）制定詳細評價方案，及時評價班級或學生個人在活動和學習中的表現。通過大會、展牌等形式不斷表揚先進，弘揚正氣。

　　五、加強班主任工作方法的指導，提高班級管理效率。

　　1、要求班主任在管理學生中，對學生要多表揚，多鼓勵，多關愛，多疏導，多身教，多溝通，多理解，多付出。要防患于未然，力爭少處理學生。要協調好各科任教師之間、任課教師與學生之間。

　　2、一周召開一次班主任會議，高一新班主任多，定期召開會議，大家相互交流，分享班級管理的經驗，打造高一班主任教師團隊。

　　3、開展班主任師徒結對活動，新班主任要找老師，學習老班主任的管理經驗。

　　六、青年教師是學校的未來，青年教師的成長應有計劃，分步驟進行。為此，制定老帶新的教師培養工作計劃如下：

　　1、堅持實行集體備課制度、制定教學計劃

　　通過實行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點，了解教學難點，學到老教師的教學經驗和教學方法。集體備課要求必須由年輕教師進行表述，然后老教師加以指導，直到形成完整的備課教案。

　　2、不定期進行新老教師雙向聽課

　　經常進行新老教師雙向聽課。年輕教師通過聽老教師的講課，特別是教學名師的講課，將學到老教師的教學態度、教學經驗和教學風格。老教師在聽課的過程中，能夠及時發現新教師教學中存在的不足，進行傳幫帶，促進新教師的成長。

　　3、積極抓好日常教學工作程序

　　積極抓好日常教學工作程序，確保教學工作有效開展。按照要求積極認真做好課前備課。

　　4、加強專業理論學習

　　高一年級處要求青年教師一學期讀兩本教育專著，寫出讀書筆記和教育心得，開通博客，寫教育事跡。

　　高一年級組全體教師也有一個屬于自己的夢想，那就是三年后的高三能夠創造實驗中學新的輝煌，我們是一群追夢人，但我們有一批愛崗敬業的教師隊伍，有一批激情四射的青年力量，我們有一個團結協作的工作團隊，新起點、新征程、新跨越，我“相信踏實工作，圓夢二零”一定別具一番風味。

【篇三】高一年級入學第一學期工作思路

　　一、指導思想：

　　以現代教育教學理論為指導，以人為本，發揮教師的主導作用和學生的主體作用;以學校工作計劃為指針，對學生進行集體主義教育，行為規范教育，樹立“校興我榮，校衰我恥”的憂患意識，努力營造“勤學、善思、求真、爭先”的學風。加強學校教育與家庭教育的結合，充分挖掘教育資源，形成教育合力。

　　二、奮斗目標：

　　1、質量目標：爭取在瑞安市聯考中居同類學校前2名。

　　2、德育目標：營造一支行為規范、文明禮貌、勤學善思、積極向上的學生。

　　三、總體思路：

　　形成一個團隊，抓好兩塊陣地。即：形成一個精誠團結，和諧奮進的教師團隊。抓行規，抓學習，兩塊陣地。(行規：紀律、衛生、文明禮儀。學習：學習心態、學習習慣、基礎知識、競賽輔導。)

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