出高材生的家居裝飾風水

書房是學習和工作的場所，完全的安靜是第一要素。

不錯的，安靜的確是書房的第一要素，但是隔絕一切聲音的書房會讓人產生不適感，所以在裝修書房時要選用那些隔音吸音效果好的裝飾材料。但是不要把自己的書房打造成錄音棚，實驗證實，一定的背景聲音能讓人更好地集中精力，進步學習效率。

建議：天棚可采用吸音石膏板吊頂，墻壁可采用pvc吸音板或軟包裝飾布等裝飾，地面可采用吸音效果佳的地毯，窗簾要選擇較厚的材料，以阻隔窗外的噪音。

為了便宜就使用泡末隔音板

由于資金緊張直接使用泡沫作隔音板，這樣的做法不但不環保，而且易燃的。造成一定的安全隱患。地面最好選用地毯，這樣即使思索題目時踱來踱去，也不會泛起令人心煩的噪音

書房照明

經了解，書房的照明設置方面存在良多健康誤區，對“光健康”照明的一知半解往往讓良多人長期遭受光污染的傷害。而你的書房是否有存在下面幾個題目呢？

書桌選擇正對陽光下的位置

沒錯的，確實要陽光充足，但是不是陽光越充足越好，直射進來的陽光不但耀眼刺眼，也不相宜集中精神，因此書房在一開始就應該選擇在屋子靠北的地方，背陽的選擇不但防止了烈日的直射，而且書房內還會顯得清涼不少。當然假如是另一種情況，房內陽光不充足，那也是不行的，灰暗的房間會降低學習的愛好，也輕易分心。

建議：書桌朝向要選好，最好能和天然交融。與窗戶位置關系，一要考慮光線的角度，二要考慮避免電腦屏幕的眩光。

臺燈要選暖色調的

良多人以為暖色調的光源會讓人覺得安心。實際上，暖色調的光源因其色溫較低，并不利于閱讀與書寫。我們會發現良多中小學教室大多使用高色溫的熒光燈，研究發現，在照度水平大于500lx的環境下視覺功課的效率較高，利于閱讀和書寫，亦有利于延緩中小學生的視覺疲憊。

建議：書房應選用高色溫光源(冷色光源)的學習臺燈。

臺燈亮度寧高勿低

實際上書房的光源最好用柔和的白光，這樣有利于舒緩眼睛疲憊。主要掌握明亮、平均、天然、柔和的原則，不加任何色彩，這樣不易疲憊。有人以為綠色的光暈有利于營造書房清幽氣味，這個要看如何安裝，但要謹記的是家不是娛樂場所，照明以簡樸的光源為宜。

建議：臺燈最好選擇可以調節角度、明暗的燈，讀書的時候可以增加恬靜度。

誤區四、書廚藏在背陽面利于藏書，書桌放在旭日面利于讀書。

實在這個想法主意和科學的做法剛恰好相反，假如你的書房珍藏了不少的書，那你就不得不考慮夏天多雨季節給藏書帶來的煩惱。最好的辦法就是把書廚放在旭日面，把書桌放在背陽面，藏書和讀書都不會受到影響。

集中照明于臺面無背景光

臺面是學習工作的主要地方，將照明集中于臺面無可厚非，但是人們往往忽略附近環境光照的設置。研究發現，對于使用臺燈進行重點照明的學習環境，環境照明應當充分的考慮，不宜過暗。僅用臺燈無背景光的照明設計輕易導致視覺疲憊，終極影響其視力健康。特別是涉及到眼球往返移動的視覺功課如抄寫、使用電腦需要在屏幕與鍵盤間移動等，附近環境一定不能太暗或者無背景光。否則，眼睛頻繁調節以適應明暗變化，會帶來眼睛的不恬靜和工作效率的下降，長時間后會加劇視覺疲憊。

建議：重點部位要有局部照明。假如是有門的書廚，可在層板里藏燈，作內嵌照明，以利便查找書籍。假如是敞開的書架，可在天花板上方安裝射燈，進行局部補光。

書桌擺放于書房的中間

由于風水學上稱之為四方孤立，四方孤立則人氣不聚，輕易造成思維疲憊不輕易集中精神狼藉，最后導致學業不良。而且坐椅要有靠背，要靠實墻，風水學上有靠山之說。最好不要背靠衛生間的墻，和背靠廚房的墻。絕對不可以靠門或窗。因門窗是空位主虛，無依無靠會使學者感到心情不不亂，思惟不集中。也忌對書房大門。輕易使人精神渙散，心神疲憊，無法用心于學習也要避開橫梁壓頂，現代居室一般沒有橫梁了，但是要留意書桌不要擺放在吊燈或者吸頂燈之下，會導致學業難以開展，運程受阻。

注意事項：

書桌要向門口為向，外為明堂，這樣擺法，主人頭腦清醒，但切不可被門沖。

座位宜背后有靠。背后坐，以墻為靠山，古稱樂山。這種擺法，主得貴人眷顧：上學之兒童，得老師寵愛；上班人士，得上司賞識與提攜。

不宜被門沖此名犯門沖煞，主人思想不集中，精神不佳，因此引至考試成績較差，而成人則工作容易出錯等。

不宜背門。此缺靠山之格：上學者，得不到老師的寵愛；上班的人士，較難得到上司的賞識與提攜。

不宜放中宮位。（ ）

此為四方無靠、孤立無援之格。無論學業還是事業都不會太好。

書房之禁忌：

1、書柜不可太高壓床――主身體虛弱

2、書柜不可壓迫書桌――主心神不定、勞心頭昏。

3、書桌不可壓在梁下――主心神散亂。

4、書房燈光不可太強――主容易疲勞。

5、書房電器類不可太多――主頭痛、心神不專。

6、書房墻面不可亂貼偶像――主精神錯亂、惡夢、疑心病。

《出高材生的家居裝飾風水》閱讀地址：http://m.osxg.com.cn/2020/0225/389905.htm