下冊高一級語文期中考試試卷

　　高一級語文期中考試試卷題目

　　I卷(選擇題。每小題2分，共36分)

　　一、基礎知識及運用

　　1. 下列加點字的注音完全一致的一項是

　　A.開拓/ 朱拓聒噪/恬然 伺候/窺伺 潛力/潛意識

　　B.勻稱/稱心 汲取/舟楫 嫡親/鋒鏑 潦倒/寥若晨星

　　C.夙望/ 朔漠 駑馬/勁弩 漱盂/ 咳嗽 妥當/當仁不讓

　　D.纖細/ 阡陌 崔嵬/桅桿 門檻/監生 削減 /瘦削不堪

　　2. 下列各組中沒有錯別字的一項是

　　A.這些人個個皆斂聲屏氣,恭肅嚴整如此,這來者系誰,這樣放涎無禮?

　　B.她模樣還周正,手腳都狀大,又只是順著眼,不開一句口,很像一個安份耐勞的人.

　　C.戰斗游戲時,動物親密地撕打,看似戰斗激烈,其實極有分寸,他們配合默契,決不會引起傷害。

　　D.年輕人的一個優點就是不會由于世俗的約束而畏葸不前，而這種約束對于大多數成年人 而言通常似乎又很難超越。

　　3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是

　　①那青青的嫩竹，或一兩株臨窗，或三五叢傍水，為生活平添許多情趣。郁郁蔥蔥的萬竿 碧竹，更透出一派清韻，讓人難以 。

　　②2014年春晚，一曲《時間都去哪兒了》 了千千萬萬中老年人對時光飛逝的感嘆，引起了他們強烈的感情共鳴。

　　③黑斑羚從心理上去戰勝強大的獅子，人與人之間的許多較量又 不 是從心理上去戰勝對手呢?

　　A.釋懷 觸動 何曾 B.忘懷 觸動 何嘗

　　C.忘懷 觸發 何嘗 D.釋懷 觸發 何曾

　　4.下列 各句中，加點的成語使用恰當的一項是

　　A.這些不倫不類的偽成語好玩則好玩矣，搞怪則搞怪矣，但這種既無意蘊更無美感的組合，是對漢語言文字的污染。

　　B.為了整治班內個別同學的懶散作風，班委會成員把工作做到如此具體細致的程度，真可謂處心積慮，殊為不易。

　　C.轟隆的巨響，振聾發聵，游人打著手勢在夸張地交談，卻好像失去了聲音。

　　D.大雨還沒完全停下來，我們幾個人就迫不及待地背上背包浩浩蕩蕩地出發了。

　　5.下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是

　　A. 習近平索契之行創造了中國領導人赴境外出席國際賽事的新紀錄，展示了中國高層嶄新的形象，強化了俄羅斯民間對中國的友好和親近。

　　B. 有些同學讀書迷信權威，對文本的理解不是建立在對文本深悟、慢泡、細嚼的基礎上而是輕松地做了權威的俘虜。

　　C. 《中國好聲音》這類“零門檻”的節目，給人們提供了創造奇跡的機會，讓擁有音樂夢想的任何一個普通人都可以一展歌喉享受舞臺。

　　D. 在國務院近日召開的廉政工作會議上，李總理強調，要始終保持對腐敗分子嚴厲打擊的高壓態勢，堅決查處官員腐敗案件。

　　6.下列各句中加點的實詞解釋一致的一項是

　　A. 則知明而行無過矣/ 過秦論

　　B. 填然鼓之，兵刃既接 / 收天下之兵,聚之咸陽

　　C. 不愛珍器重寶肥饒之地/愛其子,擇師而教之

　　D. 假舟楫者,非能水也,而絕江河/凝絕不通聲暫歇

　　7.下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是

　　A、①惑而不從師，其為惑也，終不解矣。

　　②積善成德，而神明自得 ③序八州而朝同列

　　B、①鋤耰棘矜，非铦于鉤戟長鎩也

　　②頒白者不負戴于道路矣 ③移其粟于河內

　　C、①然秦以區區之地，致萬乘之勢

　　②作《師說》以貽之。 ③爭割地以賂秦

　　D、①寡人之于國也,盡心焉而已 ②師道之不復,可知矣

　　③養生喪死無憾，王道之始也

　　8.選出對下列句子的句式歸類正確的一項 (　　)

　　①是亦走也　 ②蚓無爪牙之利,筋骨之強　 ③養生喪死無憾,王道之始也

　　④樹之以桑 ⑤申之以孝悌之義 　⑥未之有也

　　⑦頒白者不負戴于道路矣 ⑧.道之所存，師之所存也。

　　⑨.句讀之不知，惑之不解。 ⑩.不拘于時，學于余。 ⑾ 俯首系頸，委命下吏

　　A.①②③⑧ B.②④⑥⑨

　　C.④⑤⑦⑩ D.③⑥⑦⑾

　　9.下列加點詞的活用情況全部相同的一項是 (　　)

　　A.①填然鼓之 ②師道之不傳也久矣 ③天下云集響應

　　B.①樹之以桑 ②我從而師之 ③小學而大遺

　　C.①五十者可以衣帛矣 ②不恥相師 ③上食埃土，下飲黃泉

　　D.①使人聽此凋朱顏 ②會盟而謀弱秦 ③山東豪俊遂并起而亡秦族矣

　　10.下列加點詞全部是意動用的一項是

　　A、①與其身也, 則恥師焉 ②猿猱欲度愁攀援

　　B、①王無罪歲，斯天下之民至焉 ②假舟楫者，非能水也，而絕江河

　　C、①是使民養生喪死無憾也 ② 謹庠序之教

　　D、①卻匈奴七百余里 ②席卷天下、包舉宇內

　　11、下列各句中加點詞都是古今異義的一項是 (　　)

　　①河內兇，則移其民于河東 　②頒白者不負戴于道路矣

　　③師不必賢于弟子　 ④子孫帝王萬世之業也

　　⑤師者，所以傳道受業解惑也　 ⑥古之學者必有師

　　⑦躡足行伍之間 ⑧上食埃土，下飲黃泉，用心一也

　　⑨ 學不可以已 ⑩非蛇鱔之穴無可寄托者

　　A.①③⑤⑥⑧⑩ B.①②⑦⑧⑨⑩

　　C.②③④⑥⑧⑩ D.①③④⑥⑦⑨

　　12.下面選項中，全有通假字的一組是 (　　)(3分)

　　①青，取之于藍，而青于藍　 ②百有余年矣

　　③雖有槁暴，不復挺者　 ④吾嘗跂而望矣

　　⑤則知明而行無過矣　 ⑥順風而呼，聲非加疾也

　　⑦君子生非異也 ⑧涂有餓殍而不知發

　　⑨頒白者不負戴于道路矣 ⑩天下云合而響應，贏糧而景從

　　A.②④⑤⑦⑧⑨ B.②③⑤⑥⑨⑩

　　C.①③⑤⑥⑧⑨ D.②③⑤⑦⑨⑩

　　13、下列說法正確的的一項是( )

　　A.《林黛玉進賈府》是中國古典名著《紅樓夢》中的精彩篇章，是全書的序幕之一，它以林黛玉的所見所聞，對這個封建大家族進行了介紹。這一節除了進行環境描寫，最主要的作用還是通過不同的描寫手法刻畫了賈府的主要人物。其中的人物語言個性鮮明，動作描寫生動形象，人物的出場也歷來為人們所稱道。

　　B.《祝福》從一個啟蒙知識分子“我”的視角，以倒敘的手法，追述了底層婦女祥林嫂悲劇的一生，揭露了封建禮教吃人的本質。其中祥林嫂再嫁深山時出格的反抗舉動，表現了她對封建禮教的抗爭和批判。http://xiezuoyi.com/

　　C.《老人與海》則不重在描述故事，而重在表現哲理，在藝術上更多地運用了現代派的表現手法，故事和人物形象都充滿象征意味。桑地亞哥只是一個命運乖戾的漁夫，但他是一個永不言敗的硬漢子，是人類戰勝自我、永不向命運屈服的精神的象征。小說表現了 “命運無常和人生來苦難” 的主題。

　　D.《琵琶行(并序)》是一首長篇政治抒情詩，充滿傳奇色彩，作者生動地刻畫了兩個“天涯淪落人”的形象：一個是歷盡繁華、美人遲暮的琵琶女，一個是被貶江城、孤獨苦悶的閑職司馬。琵琶女矜節自持，羞澀靦腆，多愁善感，才藝驚人;“江州司馬”感情豐富，體察入微，善解人意，文采飛揚。詩中的音樂描寫非常出色。

　　14.下面是唐代詩人杜甫的七言律詩《秋興八首其流》，詩句打亂了，排列最恰當的是( )

　　①芙蓉小苑入邊愁 ②回首可憐歌舞地 ③萬里風煙接素秋④錦纜牙墻起白鷗

　　⑤ 瞿塘峽口曲江頭 ⑥秦中自古帝王州 ⑦珠簾繡柱圍黃鵠 ⑧花萼夾城通御氣

　　A ③⑦①⑧②⑥④⑤ 　 B ⑤③⑧①⑦④②⑥

　　C ③⑤①⑧⑦④②⑥ 　D ⑤③⑦①⑧④②⑥

　　二、文言文閱讀(8分)

　　閱讀下文，完成第15——18題。

　　使治亂存亡若高山之與深溪，若白堊之與黑漆，則無所用智，雖愚猶可矣。然治亂存亡則不然。如可知，如可不知;如可見，如可不見。故智士賢者相與積心愁慮以求之。治亂存亡，其始若秋毫。察其秋毫，則大物不過矣。

　　魯國之法，魯人為人臣妾于諸侯，有能贖之者，取其金于府。子貢贖魯人于諸侯，來而讓，不取其金。孔子曰：“賜失之矣。自今以往，魯人不贖人矣。”取其金，則無損于行;不取其金，則不復贖人矣。子路拯溺者，其人拜之以牛，子路受之。孔子曰：“魯人必拯溺者矣。”孔子見之以細，觀化遠也。

　　鄭公子歸生率師伐宋。宋華元率師應之大棘，羊斟御。明日將戰，華元殺羊饗士，羊斟不與焉。明日戰，怒謂華元曰：“昨日之事，子為制;今日之事，我為制。”遂驅入于鄭師。宋師敗績，華元虜。夫弩機差以米則不發。戰，大機也。饗士而忘其御也，將以此敗而為虜，豈不宜哉!故凡戰必悉熟遍備，知彼知己，然后可也。

　　魯季氏與郈氏斗雞，郈氏介其雞，季氏為之金距。季氏之雞不勝，季平子怒，因歸郈氏之宮，而益其宅。郈昭伯怒，傷之于昭公，曰：“禘①于襄公之廟也，舞者二人而已，其馀盡舞于季氏。季氏之舞道，無上久矣。弗誅，必危社稷。”公怒，不審，乃使郈昭伯將師徒以攻季氏，遂入其宮。仲孫氏、叔孫氏相與謀曰：“無季氏，則吾族也死亡無日矣。”遂起甲以往，陷西北隅以入之，三家為一，郈昭伯不勝而死。昭公懼，遂出奔齊，卒于干侯。魯昭聽傷而不辯其義，懼以魯國不勝季氏，而不知仲、叔氏之恐，而與季氏同患也。是不達乎人心也。不達乎人心，位雖尊，何益于安也?以魯國恐不勝一季氏，況于三季?同惡固相助。權物若此其過也。非獨仲、叔氏也，魯國皆恐。魯國皆恐，則是與一國為敵也，其得至干侯而卒猶遠。 節選自《呂氏春秋•察微》

　　注：①古代帝王或諸侯在始祖廟里對祖先的一種盛大祭祀。

　　15.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是( )

　　A. 察其秋毫，則大物不過矣。 過：犯錯

　　B. 來而讓，不取其金 讓：責備

　　C.宋華元率師應之大棘，羊斟御 御：駕車

　　D.華元殺羊饗士 饗：犒勞

　　16.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是

　　A.故智士賢者相與積心愁慮以求之 秦以區區之地，致萬乘之勢

　　B. 有能贖之者，取其金于府 移其民于河東

　　C. 饗士而忘其御也 臂非加長也，而見者遠

　　D. 不審，乃使郈昭伯將師徒以攻季氏 今其智乃反不能及

　　17.以下各組句子中，全部表現未“察其秋毫”的過失的一組是( )

　　①其人拜之以牛，子路受之 ②華元殺羊饗士，羊斟不與焉

　　③宋師敗績，華元虜 ④(公)乃使郈昭伯將師徒以攻季氏

　　⑤郈昭伯不勝而死 ⑥昭公懼，遂出奔齊

　　A.①②④ B.②③④ C.②⑤⑥ D.③⑤⑥

　　18.下列對原文的理解和分析，不準確的一項是( )

　　A.治亂存亡在它們剛顯現的時候就如同秋天的毫毛一樣，治理的人，需要有明察秋毫的洞察力。

　　B.孔子贊賞學生子貢的做法，認為他雖然失去了賞賜，但魯國人不用再贖買自己的國人了。

　　C.弩機相差一顆米粒就不能發射，戰爭是個大的弩機，所以凡作戰一定要熟悉全部的情況。

　　D.斗雞是一件小事，卻最終導致大亂，其根本原因在于魯昭公不能明察人心細微之處。

　　II卷(非選擇題共 64分)

　　三、(本大題共3小題，共20分)

　　19.把文言文閱讀中劃橫線的句子翻譯成現代漢語(共6分)

　　(1)則無所用智，雖愚猶可矣。(2分)

　　譯文：

　　(2)宋師敗績，華元虜(2分)

　　譯文：

　　(3)是何異于刺人而殺之曰‘非我也，兵也’?(2分)

　　譯文：

　　20.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

　　喜 雨

　　楊萬里

　　欲知一雨愜群情，聽取溪流動地聲。

　　風亂萬疇青錦褥，云摩千嶂翠瑤屏。

　　行人隔水遙相語，立鷺摧枝忽自驚。

　　歲歲只愁炊與釀，今愁無甑更無瓶。

　　(1)“風亂萬疇青錦褥”描述了什么樣的畫面?(2分)

　　答：

　　(2)第三聯“遙”“忽”二字富有情趣，請結合詩句任選一字簡要賞析。(2分)

　　答：

　　(3)詩題為“喜雨”，尾聯卻寫“愁”情，這樣寫有什么表達效果?(2分)

　　答：

　　21.默寫

　　⑴ ，砯崖轉石萬壑雷。,

　　⑵ ，申之以孝悌之義

　　⑶玉露凋傷楓樹林， 。

　　⑷艱難苦恨繁霜鬢， 。

　　⑸畫圖省識春風面， 。

　　(6)吾嘗終日而思矣， 。

　　(7) ，一弦一柱思華年。

　　(8)然陳涉 ，氓隸之人。

　　四、現代文閱讀

　　閱讀下面文章，回答22——25題

　　車站食堂里的老人

　　[俄]康帕烏斯托夫斯基

　　在邁奧爾的車站食堂的一角里，坐著一個清瘦的老人，生著滿臉硬胡子。里加灣的上空，冬天的暴風一陣陣呼嘯而過。海岸上覆著很厚的堅冰。透過煙雪可以聽見波濤沖擊岸邊堅冰的聲音。

　　顯然這位老人是到食堂里來取暖的。他什么也沒有點，無精打采地坐在長椅上，把兩只手籠在補得很壞的漁夫短大衣袖里。

　　和老人—起來的還有一條毛茸茸的小白狗。它蹲在老人的腳邊哆嗦著。

　　在老人的鄰座上，有一群年輕人，后腦勺繃得很緊，而且通紅的，大吵大嚷地喝著啤酒.帽子上的雪融化了。雪水滴到啤酒杯里，漏到熏腸面包上。不過，那些年輕人正在爭論一場足球賽，所以沒注意到這個。

　　當一個年輕人拿起面包一口咬下一半時，這條狗忍不住了。它到小桌邊，舉起前腳，阿諛地望著年輕人的嘴。

　　“彼契!”老人輕輕地叫它道，“你多不害臊!彼契，你干嘛去打擾人家?”

　　可是彼契仍然站在那里，只是它的前腿不住地哆嗉，因為舉乏了，耷拉了下來。等到兩腳碰到潮濕的肚子上時，便忽然醒悟過來，又重新舉了起來。

　　但是那些年輕沒注意它。他們正談得津津有味，且時時把冷啤酒倒到杯子里。

　　“彼契!”老人又叫，“喂，彼契!過來!”

　　小狗很快地擺了幾下尾巴，好傅告訴老人它聽見了，請他原諒，不過它一點辦法也沒有。它不看老人，甚至完全背過身子去。它好像在說：“我自己知道這不好。不過你又不能給我買一塊這樣的面包。”

　　“唉，彼契，彼契!”老人低聲說，因為心里難過，聲音有點發顫。

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