高考地圖有效記憶方法

　　對于地理知識的記憶，還需要我們采取圖文結合的方法，那如何記憶力地圖呢?

　　高考地圖記憶方法

　　1.先總后分，按步驟填充

　　在填圖訓練中，根據整體——局部——整體的原則，大小圖結合，按先讀圖，后簡化，最后復原的程序練習。即：先看總圖，再出示暗射圖，在腦海中浮現和拼圖;接著簡化填繪、仿制，最后打開地圖冊驗證復原。由于調動了各個感官協調動作，使地圖知識記得住、記得牢。

　　2.展開聯想，圖文配合

　　根據動物的生理反射機制，對外界接觸的信息做恰當處理。采用多辦法刺激，以獲得運動記憶和情緒記憶的最佳效果。把抽象的地圖符號化作具體物象激發聯想。

　　邊看邊記，記憶效率將會大大提高。

　　3.記看相互交錯互動

　　記憶地圖的關鍵點主要應放在發現特征、理解概念、揭示規律、闡明成因上。只是單單記憶圖形，或是文字，那么，記憶效率將會大打折扣。

　　死記硬背文字部分，概念沒有具體形象的支持，也是三分鐘熱度，在大腦中停留的時間并不長。尤其高青少年階段抽象思維發展很快，語言表達能力較強，要善于把課本知識活化于地圖之中。

　　4.知識點要簡化http://xiezuoyi.com/

　　對地圖承載的信息要分析、加工、分化、重組;提高其精度;縮小范圍，排除干擾渠道。正確的做法應該是：

　　(1)從地圖出發，先易后難，如鐵路采取干線為本，樞紐填準，變曲為直的辦法，就易掌握。

　　(2)用單色筆和多色彩筆勾畫插圖，然后再和地圖冊對照。這樣循序漸進，記憶深刻，可起突出重點，互相彌補作用。

　　(3)對難記內容進行強化，揭示區域圖的關鍵點，如在圖例練習課和快速查圖比賽中可不停地揭示。

　　(4)抓住文字特征，簡化信號。如記首字，編成順口溜，這樣，省時省力又好記。

　　高考地理知識記憶方法

　　一、象形記憶法

　　把所要記憶的材料想象成某種具體的事物、數字、字母、漢字或其它幾何圖形，以增強記憶。

　　表一材料 形象 備注

　　芬蘭 翩翩起舞的舞女

　　葡萄牙 復活節島上的巨大石像

　　波羅的海 英文字母“Y”

　　伊比利亞半島 伸向直布羅陀海峽的拳頭 拳打腳踢

　　亞平寧半島 獨立于地中海的一條腿

　　西西里島 倒立的毛球、腳尖

　　意大利 統靴踢倒立的羽毛球

　　法國 六邊形

　　德國 裝滿糧食的口袋、神父的腦袋

　　羅馬尼亞 黑海之濱伸向巴爾干半島的拳頭

　　伊朗 女孩的太陽帽

　　阿拉伯半島 蒙古靴

　　哈薩克斯坦 烏龜

　　印度 火炬蛋糕

　　蒙古 草原雄鷹

　　朝鮮半島 “了”字、大蝦

　　南極大陸 大“，”號

　　南美洲和非洲 雞腿

　　英國五大城市位置 利物浦、曼徹斯特、設菲爾德、伯明翰、倫敦用反“S”形穿起來 金線穿珠法

　　澳大利亞東南部三城市 悉尼、構成“三星式”

　　表二材料 形象 備注

　　新疆 羊頭

　　西藏 馬蹄

　　青海 長毛兔

　　黑龍江 天鵝

　　吉林 戴貂皮帽、穿貂皮帽衣懷抱的獵槍的狩獵者

　　遼寧 望獵人而逃的兔子

　　甘肅 巨龍

　　寧夏 企鵝

　　陜西 兵馬俑

　　山西 海豚、平行四邊形

　　北京 心臟

　　天津 櫻桃

　　山東 臥駝

　　河南 東飛的蝙蝠

　　四川 牦牛

　　重慶 寵物小狗

　　貴州 乖巧的小狗

　　湖北 大蓋帽

　　江蘇 倒立的平行四邊形

　　湖南省 男士頭 親密無間的伴侶

　　江西省 高挽發髻的女士頭

　　福建 腰鼓

　　云南 孔雀

　　廣西 狼頭

　　廣東省 象鼻 伸進南海的象鼻

　　臺灣 香蕉

　　海南 菠蘿

　　長江三角洲工業區 無錫、蘇州、宜興、湖州圍繞太湖連成一側立的梯形

　　二、順序記憶法

　　位置相鄰的同類事物，要采取自北向南、自西向東的讀圖習慣。

　　1.中亞五國：哈薩克斯坦(世界最大的內陸國，與我國相鄰)在最北。另外四國分東西兩列，四個字(烏孜別克斯坦、吉爾吉斯斯坦)的在北，三個字的在南(土庫曼斯坦、塔吉克斯坦)，帶有吉字的與中國為鄰。

　　2.圣勞倫斯河谷地中加拿大的多倫多、渥太華、蒙特利爾和魁北克。

　　3.美國大西洋沿岸的城市帶：“波紐費華”。

　　三、誦讀記憶法

　　那些比較長的國外地名，既要反復誦讀，還要從它們的相對位置、形象特征、功能、物產或文化淵源等多方面進行辨析。

　　如：斯堪的納維亞山脈，阿爾卑斯山脈，布宜諾斯艾利斯，馬格尼托哥爾斯克等，讀熟了就很順口，從而記得牢。

　　四、望文生義法

　　地理概念往往抓住了地理事物的本質特征，具有高度的概括性。望文生義可以增強記憶，加深理解。

　　如：干潔空氣、天氣和氣候、天體、光球、色球、太陽子、月相、季風、溫室效應、極光、赤潮、土壤肥力等。

　　五、體勢助記法

　　一些特殊的地理事物和地理現象借助手勢可以加深理解幫助記憶。

　　如：地球的自轉和方向――右手定則，氣旋和反氣旋――北半球用右手，南半球用左手，地球表面水平運動物體的偏向(北半球用右手，南半球用左手――手心向自己，四指為物體運動方向，拇指為偏向)。

　　高考地理學習方法

　　一、理解與記憶相結合

　　高中地理中的自然地理有地球與地圖、自然地理環境中的物質運動與能量交換(巖石圈、大氣運動與天氣氣候、水循環與洋流)、自然地理環境的整體性與差異性、自然環境與人類活動等，這部分內容偏重于理解。

　　特別是在地球宇宙環境中，地方時區時的計算、太陽直射點的移動、太陽高度角的計算及應用、晝夜長短的變化、大氣的運動、洋流、等值線圖等內容尤其需要理解，需要運用邏輯思維。

　　只有理解了其中的原理規律，才能在解題過程中靈活運用。同時，需要多做練習，重視解題過程、解題思路，加深理解所學知識。

　　在高中地理中，人文地理和區域地理部分如：人口、城市、產業活動、世界地理、中國地理等應側重于記憶，但并不是死記硬背，而是在理解的基礎上記憶。在記憶的基礎上，要多總結、歸類，形成自己的看法，學會運用觀點，結合實際，進行評價反思。

　　二、注重地圖的閱讀和使用

　　種類繁多、數量巨大的地圖是地理學科區別于其他學科的突出特點。地圖是學習地理必不可少的工具，是地理學習的根本。“沒有地圖就沒有地理學”，教學時需要將地圖和知識點相結合，使學生掌握正確的讀圖方法，培養良好的讀圖習慣。

　　三、掌握一定的解題技巧

　　掌握一定的解題技巧，有助于學生減少非智力因素的失分。高考題型分為選擇題和綜合題，解決選擇和綜合題的方法有所區別。

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