小學生預習課文的方法

　　一畫段兒

　　在讀一篇課文前，先用筆在課文每個自然段前用數字寫出序號。認清一篇文章由幾個自然段組成，對這篇文章就先有了大概的認識。

　　二畫圈兒

　　看看課文生字表中要求“學會”的生字，在課文中把生字圈出來。這樣，在讀課文時就會明確哪是要求“學會”的，就會對自己畫出的需“學會”的字有所重視，印象也比較深刻。

　　三畫需認字

　　就是畫完要求“學會”的生字后，再對照課后要求“會認”的生字，用“▲”在課文中畫出，以區別要求“學會”的字。這樣更明確了“會認”的要求，以便按要求去做。

　　四畫疑難處

　　在完成上面的畫法之后，再讀讀課文，有不明白的地方就用“?”在上面標出。讀完課文后對疑難問題或查字典，或問同學老師，或交流討論解決。長此以往，真正養成“一邊讀一邊想”的好習慣。

　　五畫好詞句

　　弄清課文的疑難問題后，再認真讀一遍文章。把文中的妙詞佳句用 “~~~~~~”畫出來。在讀書時也要注意重點理解、記憶這些句子，增強我們的理解能力和寫作能力。

　　簡單的五句口訣包含了具體的預習任務，好記又實用，在圈圈畫畫中就可以將預習搞定。

　　【拓展閱讀】

        數學也需要預習，以學習《長方形和正方形》為例，你可以這樣預習：

　　(1)閱讀課本，把重要的語句用直線畫下來，多讀幾遍，看看是否理解，在不懂的地方做上標記。

　　(2)按課本上的要求，找一找身邊的正方形和長方形，用紙折一折、量一量、比一比，看看有什么發現，記下來。

　　(3)試著回答課本上提出的問題，會了就標上“√”，不會的就標上“?”。

　　(4)試著做一做課后習題。

　　(5)再一次看書，說說這節內容的重點是什么，想想還有什么疑難之處，記下來。

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