高考地理地圖記憶的四大技巧

　　高中地理是文科中的理科，對于同學們的記憶要求較少，但并非完全不需要記憶。對于地理知識的記憶，還需要我們采取圖文結合的方法。

　　1、總后分，按步驟填充

　　在填圖訓練中，根據整體——局部——整體的原則，大小圖結合，按先讀圖，后簡化，最后復原的程序練習。即：先看總圖，再出示暗射圖，在腦海中浮現和拼圖;接著簡化填繪、仿制，最后打開地圖冊驗證復原。由于調動了各個感官協調動作，使地圖知識記得住、記得牢。

　　2、展開聯想，圖文配合

　　根據動物的生理反射機制，對外界接觸的信息做恰當處理。采用多辦法刺激，以獲得運動記憶和情緒記憶的最佳效果。把抽象的地圖符號化作具體物象激發聯想。

　　邊看邊記，記憶效率將會大大提高。

　　3、記看相互交錯互動

　　記憶地圖的關鍵點主要應放在發現特征、理解概念、揭示規律、闡明成因上。只是單單記憶圖形，或是文字，那么，記憶效率將會大打折扣。

　　死記硬背文字部分，概念沒有具體形象的支持，也是三分鐘熱度，在大腦中停留的時間并不長。尤其高青少年階段抽象思維發展很快，語言表達能力較強，要善于把課本知識活化于地圖之中。

　　4、知識點要簡化

　　對地圖承載的信息要分析、加工、分化、重組;提高其精度;縮小范圍，排除干擾渠道。正確的做法應該是：

　　(1)從地圖出發，先易后難，如鐵路采取干線為本，樞紐填準，變曲為直的辦法，就易掌握。

　　(2)用單色筆和多色彩筆勾畫插圖，然后再和地圖冊對照。這樣循序漸進，記憶深刻，可起突出重點，互相彌補作用。

　　(3)對難記內容進行強化，揭示區域圖的關鍵點，如在圖例練習課和快速查圖比賽中可不停地揭示。

　　(4)抓住文字特征，簡化信號。如記首字，編成順口溜，這樣，省時省力又好記。

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