地震中的父與子教案范文

　　學習地震中的父與子，感受父子親情，理解偉大的父愛能給人巨大的勇氣，能使人在危急時刻變得更加堅強，能夠無所畏懼地面對突如其來的災難。

　　地震中的父與子教案范文一

　　教學目標：

　　1、自學本文中的生字、新詞，地震中的父與子教案。

　　2、通過課文的描述，感受父親對兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量。

　　3、理解信念和父愛的力量是偉大的，在最艱難的時候，它能激勵人面對困難，戰勝困難。

　　教學重點、難點：

　　1、通過對父親言行的描寫，體會其愛子之情。

　　2、通過對兒子言行描寫，感受孩子的"了不起"。

　　教學過程

　　一 、新課導入

　　今天這節課，我們要學習這個單元的第一篇課文，請大家齊讀課題。這是一場怎樣的地震?在這場地震中，父親和兒子之間又發生了一件什么事?請同學們把書翻開，自由地朗讀課文，尋找這兩個問題的答案。注意讀準字音，讀通句子。

　　二、自學課文

　　三、交流讀書

　　1、交流兩個問題，落實文字基本功

　　這是一場怎樣的地震，你從哪兒知道的?

　　1)有一年，美國洛杉磯發生大地震，30萬人在不到四分鐘的時間里受到了不同程度的傷害。(請你再讀讀這個句子。(生再讀)

　　還從哪里讀出了這是一次非常嚴重的大地震。

　　2) 那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教學樓，已變成一片廢墟。

　　這就是大地震帶給我們的慘烈對比。請大家再讀讀這個句子。生齊讀。

　　3)播放洛杉磯大地震的視頻

　　4)回憶剛才看到的畫面，學習廢墟 爆炸 瓦礫 等詞語

　　5)生齊讀課件中的生字詞語。

　　2、 父與子之間發生了一件什么事呢?(說說課文的主要內容)

　　加上時間、地點、事情的起因，就能完整地說出這篇課文的主要內容，誰愿意來試一試。

　　的確，面對大地震這樣的災難，人類如同螞蟻般渺小，生命在轉瞬間灰飛煙滅，可就在這樣的災難中，這對父與子卻創造了生命的奇跡，請同學快速地瀏覽課文，看看課文中怎么評價這一對父子?

　　四- 這節課，我們先走近這位了不起的父親，教案《地震中的父與子教案》(http://xiezuoyi.com)。請同學們默讀課文1-12自然段，仔細找找，從哪些語句中你讀出了父親的了不起，畫下來，可以做上批注。開始吧。

　　1、ppt出示文章5——8然段

　　1 )找一找，都有哪些人勸說父親?他們用什么心情，什么語氣勸的

　　2 ) 有些人上來拉住這位父親，說：“太晚了，沒有希望了。”(失望的語氣面 悲痛的心情)

　　3 )消防隊長說 你很難過，我能理解，可這樣做，對你自己、對他人都有危險，馬上回家吧。

　　面對他們的勸阻，父親的回應是這樣的三句話。(課件出示)請同學們再讀讀這三句話，你有什么發現?

　　2、父親說這三句話時的心情是一樣的嗎?你自己讀一讀，體會體會再說。

　　1)誰愿意幫助我? (懇求的語氣)

　　2)是不是來幫助我?”(急切的語氣)

　　3)你是不是來幫助我?”(生氣的語氣)

　　4)論：為什么警察和消防隊長都不幫他救兒子。

　　5)師生合作讀這三句話，體會情感

　　6)阿曼達的父親，人們這樣勸阻，震情這樣厲害，你為什么不離開?

　　學習：不論發生什么是，我總會和你在一起。(你能讀出什么，男生讀，女生讀，全班讀)

　　師：剛才同學們交流時還談到第12自然段里，父親挖了很長時間，也讓他讀到了父親的了不起。那我們就按照他說的，一起來讀一讀這一句。(課件出示句子)請全班男同學來讀讀這句。

　　3、交流第二句

　　他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。

　　1)讀著一句，那個動作跳出你的眼簾?你是怎么體會挖

　　2)父親在挖的過程中還有哪些動作?掏 扒 刨搬 等哪個字更好?(挖體現時間的漫長和父親的辛苦勞累和堅持不懈)

　　3) 再讀句子

　　4)還有哪些詞語跳入你的眼簾

　　5)8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。(為什么不直接寫出挖了36小時呢)

　　6)帶著各自的體會，自由練讀

　　7) 指導朗讀，

　　8)想象：在這漫長的時間里，父親可能會遇到的危險，在挖掘中會遇到哪些困難

　　9)帶著體會再讀小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。

　　4、交流

　　他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。

　　練習：讓我們記住這位 --------的父親，記住————————父親，記住——————的父親。全體男生讀上面的語段。

　　五 拓展體現父愛

　　1、情此景，讓我想起5.12汶川大地震后始終縈繞在我腦海中的一個形象、一個動作、一段言語。請同學們來看。

　　2、下的父母千千萬，愛子之情卻一樣深。就讓我們再一次走近父親的心，此時此刻，挖掘已進行了36小時，可是兒子還生死還未卜。這個深愛兒子的父親會對心愛的寶貝說點什么呢?請你將淚水凝聚在筆端，寫在書頁的空白處。

　　地震中的父與子教案范文二

　　教學目的：

　　1.感受父子親情，理解偉大的父愛能給人巨大的勇氣，能使人在危急時刻變得更加堅強，能夠無所畏懼地面對突如其來的災難。

　　2.依托語言文字，通過有感情朗讀、聯系上下文等方法，理解課文內容和情感。

　　教學重點：

　　1.展現“父親艱難地在廢墟上挖了38小時”這一情景的第十二自然段。

　　2.理解“不論發生什么，我總會和你在一起”這句話給父子二人帶來的巨大精神力量。

　　3.理解這對父子為何了不起。

　　教學難點：

　　理解“不論發生什么，我總會和你在一起”給父子二人帶來的巨大精神力量。

　　教學過程：

　　一、把握整體，創設情境

　　1、這節課我們一起來學習第17課地震中的――(生引答：父與子)【板書課題】

　　2、初讀了課文，你知道課文講了一件什么事?

　　3、一場突如其來的大地震讓一切都失去了他往日的模樣。(出示影音)

　　旁白：你們看，在地震中樓房倒塌，成了瓦礫堆，鮮活的生命就這樣離我們而去。……人群從四面八方趕來，紛紛加入救援的隊伍。一雙雙手，一把把鐵鍬，各種先進的儀器設備，都加入了到這場與死神的競賽中。然而，救出每一個人都顯得那樣艱難。

　　二、直奔主題，整體感知

　　1、就在這樣的情況下，一位父親執著地挖了38個小時，他7歲的兒子竟頑強支撐了38個小時。課文中早已對他們給予高度的評價，說他們是一對――(生答：了不起)的父與子。【板書：了不起】

　　2、你從課文哪些地方看出他們的了不起?動筆劃出來，還可以用簡短的語句做些批注。(學生讀劃寫)

　　3、學生交流

　　過渡：這真是一對了不起的父與子。這位父親如此偉大，如此――，如此――(生自由答)讓我們再一次走近這位了不起的父親。(出示文字)

　　三、品讀語句，以讀代講

　　1、現在你們會怎樣讀這些句子?你會抓住哪些字眼來讀出父親的了不起?大家在小組里讀一讀。(分小組朗讀)

　　2、交流品讀

　　你來讀，你為什么會這么讀?【結合回答板書：挖 動作 外貌 細節】

　　★時間詞：文中為什么不厭其煩的把這些時間詞寫出來?(看出時間長，父親支持了這么久很疲勞，看出不容易困難很大……)36小時，這是兩個白天一個黑夜，父親就這樣不停地挖啊挖啊。這是一個多么堅韌不拔的父親。我們一起來朗誦表達自己內心的感受。

　　★灰塵，血絲，衣服，血跡……

　　★孤軍奮戰的父親沒有任何工具，僅憑他的一雙手，一雙血肉模糊的手不停地挖呀挖呀，這里飽含著父親對兒子深沉的愛。我們一起來讀，記住這位了不起的父親。(生齊讀)

　　3、挖了這么久這么艱難，父親為什么沒有放棄?因為(生齊答)(出示文字)

　　【板書：無論…總…】

　　4、這是父親常對兒子說的話。這是一個約定，這是一個承諾，這是一份沉甸甸的愛。這位慈愛的父親曾經在什么情況下說過這句話?(學生簡答)

　　5、現在，在一片廢墟前，父親也是憑借著這句話(指，生齊讀)執著地挖掘。在這片廢墟上，他曾經聽到其他父母的痛哭和呼喊(生接讀);他曾經聽到好心人的勸慰(生接讀);曾經聽到消防隊長的告誡(生接讀);曾經聽到警察的規勸(生接讀)。面對這一切的不理解，面對身心的巨大傷痛，父親停止了嗎?(生：沒有)為了和兒子在一起，父親都克服了哪些困難?你能不能用“不論……總……”這個句式來說一說。

　　6、無論發生了什么，父親只有一個念頭――(生自由答)

　　這個信念支撐起了父親了不起的形象。(配樂)假如他就是你的父親，面對廢墟他曾經絕望過，但對你不離不棄的愛讓他變得堅強偉岸……(生齊讀)

　　7、也許正是這份深沉的父愛創造了奇跡，挖到了第38小時……(師生同讀，學生只接兒子的語言部分)

　　8、父親挖了38小時，年僅7歲的阿曼達就在黑暗中(等)了38小時。【板書等】當父親找到他時，兒子的話讓我們由衷地欽佩，你會怎樣贊賞他?(出示投影填空)(學生發言，解釋自己所填的內容)你還會怎么表揚他?(學生發言，解釋自己所填的內容)【相機板書 語言】

　　過渡：身處險境時的勇氣和鎮定，安全出口前的無私無畏都來自――來自“――”(出示投影)的堅定信念。(引答，簡單解釋)

　　9、引讀：當父親傷痕累累，疲憊不堪快要倒下的時候，是這句話讓他充滿力量……(出示投影);當兒子飽受煎熬難以支撐的時候，是這句話給了他希望……(出示投影)。

　　小結：一句平實而強有力的話連接著兩個人的心。從這父子二人身上，似乎讓人看到的不僅僅是深切的父子之情，還有更令人感動的人格力量。(出示投影)這的確是一對――(了不起)的父與子。讓我們把父子幸福相擁的鏡頭永遠留在我們的心中。(學生齊讀)

　　三、拓展閱讀，指導寫法

　　我們雖不曾有過這樣轟轟烈烈的經歷，但浸潤在平凡生活中的愛，依然讓我們感動。讓我們挖掘挖掘那份生活中那份深沉的父母之愛吧!學完了課文你會怎樣表達這種情感，你會抓住人物的哪些方面來表達呢?

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