初二上冊歷史教案（精選5篇）

　　三、課堂總結

　　太平天國革命是中國歷規模的農民革命，有力地打擊了清王朝的封建統治和外國的侵略，促進了封建社會的崩潰，阻止了中國殖民化的進程，在中國歷留下極其重要的一頁。

4.初二上冊歷史教案 篇四

教學目標

　　【知識與能力】

　　掌握第二次鴉片戰爭的發生和《天津條約》《北京條約》內容；掌握沙俄侵占中國北方大片領土的史實。培養學生分析歷史現象的能力

　　【過程與方法】

　　通過本課學習，培養學生分析歷史現象的能力，并透過現象看本質。通過小組討論、師生共同探究，發現問題，積極探索解決問題的途徑

　　【情感態度價值觀】

　　使學生認識到列強的侵略擴張是人類文明遭到破壞的原因；中國人民從來就有不屈不撓的反抗精神。反抗侵略，維護統一是每一個中國人都要繼承的愛國傳統。

　　教學重難點

　　【教學重點】

　　西方列強侵略中國的罪行

　　【教學難點】

　　如何理解第二次鴉片戰爭使中國的半殖民地化程度進一步加深

　　教學過程

　　一、導入新課

　　教師展示：《斷壁殘垣圓明園》

　　提問：你到北京去過圓明園嗎？你知道它昔日的豪華壯觀與今日的斷壁殘垣是怎樣造成的嗎？你知道有關它的一些什么故事呢？今天讓我們一起學習第2課：第二次鴉片戰爭。

　　二、新課講授

　　目標導學一：英法再次發動侵華戰爭

　　1.教師要求學生帶著問題閱讀教材：為什么叫第二次鴉片戰爭？（學生思考后回答）

　　教師歸納：鴉片戰爭后簽訂的《南京條約》，并沒有滿足西方侵略者的貪婪的欲 望，西方列強企圖進一步打開中國市場，擴大侵略權益。這一目的同鴉片戰爭是一脈相承的。因此，此次戰爭在歷稱為第二次鴉片戰爭。

　　2.教師提問：為了掩蓋戰爭的侵略性，英法兩國為戰爭尋找了什么借口？（亞羅號事件、馬神甫事件）

　　3.請同學們閱讀教材，說一說第二次鴉片戰爭的經過和結果？

　　學生回答：1856年10月，英軍炮轟廣州城，挑起戰爭；1857年，英法聯軍，攻陷廣州；1858年，英法聯軍北上，逼近天津。清政府被迫簽訂《天津條約》。

　　教師講述：請同學們簡單識記《天津條約》的具體內容，有關《天津條約》的影響將在后面部分進行重點分析。

　　目標導學二：火燒圓明園與《北京條約》的簽訂

　　1.教師講述：《天津條約》的簽訂，并沒有使侵略者滿足。1860年，英法聯軍占領北京，對北京西郊的皇家園林--圓明園進行了大肆搶劫，之后又放火燒毀。

　　2.教師展示：《焚燒過后的圓明園》

　　（有條件可以放映視頻《火燒圓明園》片斷）

　　3.教師提問：火燒圓明園是中國近代慘痛和恥辱的一頁，這一歷史事件的發生，說明了什么？

　　學生回答：清政府的腐 敗無能

　　4.教師提問：正是由于清政府府腐 敗無能，在火燒圓明園之后，清政府控制北京城，迫使清政府簽訂《北京條約》。請同學們簡要歸納《北京條約》的內容？

　　學生歸納：清政府承認《天津條約》繼續有效；增開天津為商埠；割九龍司地方一區給英國；賠款額大幅度增加。

　　5.教師過渡：在第二次鴉片戰爭中，獲利最多的是沙俄，侵占我國北方大片領土。

　　目標導學三：沙俄侵占中國北方大片領土

　　1.教師講解：從19世紀40年代起，沙俄利用中英鴉片戰爭世紀，大肆入侵中國東北地區。第二次鴉片戰爭前后，沙俄強迫清政府簽訂一系列不平等條約，共割占中國東北和西北150多萬平方千米的領土。

　　2.教師展示《沙俄侵占中國北方領土示意圖》，請觀察地圖，沙俄迫使清政府簽訂的不平等條約中，哪一條約割占的土地最多？

　　學生回答：1858年中俄《璦琿條約》

　　3.教師總結：沙俄在中國近代所割占領土面積，相當于歐洲德法兩國面積的總和，外加一條與多瑙河一樣長的黑龍江，是19世紀侵占中國領土最多的GJ。

　　4.教師設問：第二次鴉片戰爭期間，有哪些GJ侵占了中國哪些土地？

　　學生回答：英國割占九龍司地方一區，沙俄割占中國東北和西北地區150多萬平方千米。

　　5.教師展示《天津條約》和《北京條約》內容，并問：根據表格內容，談談你對第二次鴉片戰爭使中國的半殖民地化程度進一步加深的理解？

　　學生回答后，教師歸納總結：第二次鴉片戰爭使中國喪失更多主權，英國、法國等西方侵略實力由東南沿海一帶深入到長江中下游地區，沙俄占領了中國北方大片領土。中國主權的侵害，割地等方面都比鴉片戰爭中侵害更大了，因此，第二次鴉片戰爭使中國的半殖民化程度進一步加深。

　　三、課堂總結

　　第二次鴉片戰爭，外國資本主義的侵略勢力由東南沿海進入中國內地，并日益擴展，外國公使駐京加強了對清政府的影響和控制，中國社會進一步半殖民地化。

5.初二上冊歷史教案 篇五

教學目標

　　【知識與能力】

　　了解虎門銷煙、中英《南京條約》的內容；通過對中英《南京條約》內容、影響的分析，培養學生的分析能力。

　　【過程與方法】

　　以生活化事件以及戰爭視頻作引入以引起學生學習興趣；教師創設情境及學生分組調查、討論，以培養學生的探究性和創造性，鍛煉其合作、自主學習的能力。

　　【情感態度價值觀】

　　學生認識到弱國無外交落后就要挨打的歷史規律，從而激發學生立志為中華民族的偉大復興而努力學習。

　　教學重難點

　　【教學重點】

　　中英《南京條約》

　　【教學難點】

　　鴉片戰爭對中國社會的影響

　　教學過程

　　一、導入新課

　　今天是新學期的開始。我們歷史的學習也將進入一個新的時期--中國近代史。

　　展示：通過展示視頻鴉片戰爭的經過，美麗的罌 粟花引入本課，觀看后說明：中英兩國遠隔重洋，一個在亞歐大陸東端，一個在亞歐大陸西端。相距如此遙遠的兩個GJ，為什么會在19世紀中期爆發戰爭呢？這場戰爭能否避免呢？今天讓我們一起學習第1課鴉片戰爭。

　　二、新課講授

　　目標導學一：鴉片走私與林則徐禁煙

　　1.請同學們閱讀教材第2頁正文第一自然段內容，指出鴉片戰爭前中英貿易情況？

　　茶葉、生絲

　　呢絨、布匹

　　（清前期中英貿易情況--中國出超,英國入超,英國處于貿易逆差地位）

　　教師引導：為了扭轉貿易逆差，英國想到了什么？（答案提示：鴉片）

　　2.教師引導學生閱讀第3頁圖片、數據資料；同時出示一則材料，讓學生分析討論：鴉片走私給中國帶來的危害。

　　多媒體課件展示材料：

　　（鴉片）槁人形骸，蠱人心志，喪人身家，實生民以來未有之大患，其禍烈于洪水猛獸。

　　--魏源

　　（答案提示：財政危機、政治更加腐 敗、軍隊戰斗力下降）

　　3.教師過渡：面對鴉片的輸入所造成的嚴重危害，道光帝派主力禁煙的林則徐為欽差大臣，前往廣東查禁鴉片。

　　多媒體展示林則徐：若鴉片一日未絕，本大臣一日不回，誓與此事相始終，斷無中止之理。茍利GJ生死以，豈因禍福避趨之。和虎門銷煙圖（指出林則徐禁煙的決心）

　　提出問題：有人說，鴉片戰爭是由林則徐的過激行為引起的，如果沒有林則徐的虎門銷煙，英國就不會發動戰爭。這種觀點對嗎？為什么？（答案提示：不對。虎門銷煙只是英國發動侵華戰爭的借口，這場戰爭的爆發是必然的，不可避免的。）

　　目標導學二：英國發動侵略戰爭

　　1.教師多媒體課件展示鴉片戰爭形勢示意圖，教師據圖講述鴉片戰爭的經過。

　　教師：鴉片戰爭以大清王朝的的失敗而結束，其實當時英國派往中國作戰的士兵前后不過萬人，而清王朝派往南方作戰的兵力超過10萬人，但卻打了敗仗，其原因有哪些？

　　學生討論后回答：①清朝政治制度腐朽（根本原因）；②清朝統治腐 敗；③中國國力衰弱；④經濟落后，武器落后等。

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