我心中的班主任作文

　　在章老師的關心和呵護下，我們班的同學像茁壯的春苗快樂成長。

　　轉眼間，快畢業了，在升學壓力下，同學們越來越疲于各種課內課外學習，大家都快累成了烤鴨。剛開學就有兩三個同學告病請假，不能來學校，而且班上的成績一直徘徊不前。這一切，章老師看在眼里，急在心里。

　　盡管如此，為了讓我們能多些休息時間，章老師寧愿在學校里多幫我們聽寫、默寫、補課，也不愿意我們的作業太多，加重我們的負擔。早晨，章老師一來到學校，就直奔教室，檢查同學們的聽、默寫情況，下課后要親自過目，還要詢問不及格的同學情況。中午要給同學們輔導作文，一直忙到午飯鈴響才去打飯。章老師就是這樣，無論有多忙都希望我們能夠學得好、學得開心。

　　章老師雖是男老師，但對我們的學習卻抓得細致。記得有一次聽寫，我和同學互閱后把試卷交給章老師，章老師皺著眉，一個字一個字地審閱，看了半天后說：其他的都對了，就是逛字的一撇沒寫好，寫二十個去。我雖然有些不情愿，但心里還是服氣的：因為那個逛字我確實寫的很潦草。章老師已經是四十歲的人了，戴著一副啤酒瓶般厚的眼鏡，如此細心實在難得。

　　章老師還十分幽默。有一段時間我們班紀律表現得很不好，稍有情況全班就像炸開了的馬蜂窩，怎么都管不住。想到數學黃老師拿掃把懲罰人頗有成效，章老師也弄了一把大掃把放在講臺上，說：你們以后別把章老師惹得像日本鬼子進村、凡卡的老板一樣兇啊！全班同學哄堂大笑。但章老師卻作古正經，真拿著掃把來做事。此外，粉筆和黑板刷也成了他課堂上的武器，自此以后，課堂紀律好多了。

　　這就是我們的班主任，嚴而不失幽默，謹而不失關愛，我們有一個這么好的老師，讓我感到驕傲、自豪！

我心中的班主任作文12

　　三尺講臺、三千桃李講的是老師，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干說的也是老師。而班主任不僅是老師，更是一個班級的靈魂，一個優秀的班主任魏書生說過：世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。

　　我心目中的班主任是個美麗的人，她有一雙晶瑩的眼睛，純凈得像山谷里的一潭幽深的清泉；她那俊俏的鼻子體現出文靜和溫柔；她微笑時嘴角微微翹起，露出那玉石似的牙齒；那烏黑的秀發像黑色的瀑布一樣垂在腦后；那光潔的臉龐像一朵剛出水的芙蓉，晶亮的眸子好似花瓣上的兩顆露珠。

　　我心目中的班主任是個愛教、善教的人，她會引導學生進入課本，她會用柔和的聲音讀你寫的好作文，她那娓娓動聽的聲音，真摯、柔和、悅耳，像蜜一樣甜美，像花香一樣令人陶醉，在無形中給你自信，也會引導學生走出課本去探詢更廣闊的未知的世界。

　　我心目中的班主任是個很愛讀書、擁有淵博的知識并有耐心的人。陶行知說過：要想學生好學，必須先生好學，唯有學而不厭的先生，才有學而不厭的學生。你有問題就找她，她幾乎什么都知道，還會在你弄不明白時耐心地為你講解，直到你弄明白，她才會滿頭大汗地微笑著向你點點頭。

　　我心目中的班主任是個善良有愛心的人，會在課間或聯歡會上與同學們做游戲，會在同學受到挫折時去安慰他們，會在你餓了的時候在你手心里放幾塊小餅干。

　　我心目中的班主任是個幽默和寬容的人，在同學們情緒低落時，她會講些笑話，使同學們情緒高漲。在有同學犯錯時，她便會給同學們講道理，讓他改正錯誤。

　　我心目中的班主任是個嚴厲、負責的人。上課格外認真，如果你在她的課上走神了，就要說明原因，不然的話她會請你去辦公室喝茶。

　　一個班級體，沒有一位很好的班主任，那么這個班級必定是一盤散沙；沒有一位嚴厲的班主任，這個班將會成為一個菜市場；沒有一位勤勞的班主任，班里的學生肯定也很懶惰；如果沒有一位善良、和藹的班主任，那么這個班的學生也不會有愛心與熱心，總之一句話，一個班級的好壞，班主任起著很大的領頭作用。我心目中的老師，一個漂亮、愛教、公平、嚴厲、學識淵博、幽默、熱情似火、貼近學生的老師。

我心中的班主任作文13

　　我們五（6）班的班主任是郭霞老師。她三十多歲，皮膚白皙而光滑，說話的聲音非常柔和，臉上總是掛著微笑。在我心目中她是一位好老師。不僅治班有方，而且教學有法。我們班是一個全校有名的調皮班級，班里的每一位同學都有自己的特點：有的聰明活潑，有的調皮搗蛋，有的懶惰成性，有的嬌生慣養，還有的不聽管教所以很難帶。但是，對待我們這個特殊班級，郭老師自有高招。不信，你瞧：一次，郭老師正在講課，為了讓同學們認真聽講，她把課講得有聲有色。但有的同學還是懶洋洋的趴在課桌上。郭老師很快就發現了，便風趣地說：我們班有不少大章魚呀！

　　這還有一個發面團呢！

　　送給我回家蒸饅頭吃好不好？郭老師這么一說，同學們都忍不住哈哈大笑起來，那些大章魚和發面團的臉都紅了，立刻坐正，認真地聽了起來。郭老師這樣的管理讓我們感受到：原來批評也可以是甜的！

　　這種甜來自郭老師內心對我們無私的愛！

　　象上面這樣的例子還有很多很多，比如對待不愛勞動的同學，她用鼓勵加表揚的方法轉變他們；對待不按時完成作業的同學，她會不顧勞累，利用下班時間進行家訪，同時放棄休息時間輔導這些學生完成作業在郭老師的教育下，我們這個班級從四年級那個全校倒數的班級躍為現在這個名列前茅的班級了。班里的同學不僅成績大大提高，而且同學們能夠全面發展。在學校的星級評選中，我們班級曾經連續十次以上獲得滿星。郭老師不僅在班級管理上很出色，在教學方面也很棒。就拿霎時間的霎來說吧，其他老師讓學生記住這個字十有八九是死記硬背，可郭老師不同。她用了一種很形象的方發讓我們記住這個字：雨中立著一位女子，要趕快把她救走，這就是霎。郭老師就是這樣用這種生動形象的方法教我們學語文。讓我們覺得學語文就像玩一樣，連我這樣不喜歡抄寫、背誦的學生都慢慢地喜歡上了語文。我們班的語文成績越來越好，考試不及格的同學越來越少我是一個很有主見的學生，但是我卻愿意聽郭老師的話。因為她對我的教育非常有耐心，有方法，我很佩服她，也很喜愛她。每當我學習遇到困難時，她會在我身邊輕聲慢語地輔導我，讓我感覺到春風拂面般的平靜；每當我感到委屈時，她會用柔和的眼神注視著我，讓我看到她天使般的笑容；每當我感到尷尬時，她會及時給我解圍，讓我感到雪中送炭般的溫暖這就是我心中的班主任--郭老師，一個治班有方，教學有法的好老師。

我心中的班主任作文14

　　一支粉筆，三尺講臺，滴滴汗水，桃李滿天下。每每看到聽到這樣的贊語，我腦海里就會浮現出一個身影，她沒有驚天地的壯舉，也沒有華貴的外表，但她有一顆關愛學生的赤誠的心，她就是我們的班主任張老師。她把全部的愛無私地奉獻給我們每個人，她是我們最可親可敬的人。

　　她是傳播智慧的播種機。多年的教學經驗使她講起課來游刃有余，她的課堂活躍而不張揚，風趣而不死板。她不僅注重訓練我們思維，更追求文學對我們的熏陶。她的講解似春風化雨，娓娓道來，始終能吸引著我們的注意力；又似清泉之水，滋潤著我們渴望求知的心田，不斷豐富著我們的視野。她的大腦里總有用不完的知識，不管我們問什么，她總能給出我們答案。

　　她是十八班武藝，樣樣精通的多面手。身為一班之主，她練就了一雙火眼金睛。哪位同學上課又走神了，保證一眼就能辨真假。有時我們故意調皮，她總是輕輕拍一下桌子提醒我們，其實她并沒有真的生氣。批改作業時，她總能從一堆密密麻麻的漢字中快速挑出錯誤，并督促我們加以改正。課堂上她是我們的嚴師，課下她是我們的益友。在歌唱比賽中，她變身成我們的音樂指導；在運動賽場上，她是我們最嚴厲的體育教練；在板報評比中，她又成為我們最牛的設計大師。每一次成績的取得，都凝結著老師的心血和付出。

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