德育工作總結

　　為了促使我校的德育科研工作更上一步臺階，形成團結、文明、自強、進取的良好校風，我校組成了由校長任組長、黨總支副書記、副校長任副組長的德育領導小組，團隊、班主任、德育研究員為成員的工作小組，在本著以人為本，科學導航，多管齊下，注重實效的理念下，開展了一系列豐富多彩的活動，取得了顯著成就。

　　1、培育德育教研骨干力量，提高教師對德育工作重要性的認識。

　　教育是培養人的千秋大業，教師在學校德育工作中起關鍵作用。一支優秀的教師隊伍是學校德育工作的保證。為此，我校首先聘請了一批有經驗的班主任擔任德育研究員，組織教師學習德育文獻，明確德育工作要求，交流德育工作經驗，樹立人人抓德育的意識。其次要求教師做到愛事業、愛學生、研究學習，以身立教，為學生做出表率。再次要求教師自覺地投入到德育實施中，通過民主的課堂氛圍、課堂實踐等形式，細心工作，保證德育工作順利有效開展。

　　2、開展德育課題研討會，提高教師理論水平。學校組織老師特別是班主任認真學習《中國教育報》、《德育報》、《人民教育》等報刊雜志，以及《教育學》、《心理學》等理論專著，吸收當前先進的教育理念和教育方法，以期提高大家的政策水平、理論水平和德育科研水平。同時定期組織德育課題研討會，推廣德育科研的新成果，把握德育科研的新動向，搶占德育科研的最前沿。

　　3、開展經驗交流會并組織觀摩學習，在相互交流中共同進步。德育工作如何做到理論上創新，工作中出成果，這是我校每一個德育研究員和班主任經常思考和關注的問題。大家遵循將實踐上升到理論，再用理論去指導實踐的方針，校內交流和校外交流相結合。對內，德育研究員根據我校的實際情況，有針對性的進行研究。對外，或請教育專家來指導，提高理論研究水平，或走出去，開拓視野，學習別人的先進經驗。

　　4、學期初與教師簽訂師德目標責任書；每學期開展一次三會一卷一信箱活動（三會即家長、教師、學生座談會；一卷即面向學生家長關心的熱點問題、焦點問題提出師德問卷；一信箱即校長信箱）；定期開展師德教育專題報告和理論講座，定期評選師德標兵（一年一次）；凡在師德方面有不良行為的一經查實，在評優樹先、競聘上崗中一票否決。因此，一實小以教風正、師德好而倍受社會、家長贊譽。

　　近二年來，我校已有60名教師撰寫的教育教學論文獲省、地市一、二等獎。

　　（五）德育實踐增活力

　　聽過的容易忘記，看過的印象不深，只有親身經歷過的才刻骨銘心。

　　長期以來，人們的頭腦中有了一個定勢，認為思想道德教育是掛在嘴上的飄在空中的，為適應提高中小學德育工作的針對性和實效性的要求，第四次全國少代會提出讓少年兒童在實踐中體驗的思想，通過認真學習與深刻思考，我們認識到：教育的本質是育人，最大限度地發展學生的潛在能力，把學生發展的可能性變成現實；德育活動內容的生活性與參與活動對象的角色體驗性是思想教育的特色；德育工作要摒棄零打碎敲，沒有深度，匆匆走過場的活動方式。于是我們充分考慮不同年齡、不同層次、不同類型的學生特點，依據思想教育活動的要求，考慮活動的條件和可能性，開創紅綠體驗教育實踐基地，設計了一系列讓學生可以自由選擇的德育活動，包括校內、家庭和社會活動，讓學生在一定的活動情境中承擔不同角色，自覺履行角色義務，使學生在情境中實踐，在角色中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長進步。

　　紅綠體驗教育實踐基地，下設手拉手活動站，我能行活動站，小主人管理站，面向全體，注重孩子的自主創造，尊重學生個體發展，著眼激發他們內在的成長潛力。

　　1、學校先后創設了紅領巾交通崗、愛國教育基地、藝術科教基地，特別是校園電視臺的創立，主持人、編輯、記者全都由學生擔任，期期節目贏得了師生的好評。

　　2、小主人自我管理，學校成立了紅領巾一日常規檢查團，下設三支隊伍文明、衛生、紀律，成員全是學生，實現了學生的自我管理，每周一的升旗儀式由學生自己安排，一改過去領導、老師的空泛說教，取而代之讓孩子們用身邊的人和事教育身邊的人。

　　3、紅、綠領巾手拉手，實現了對1-6年級學生的分層管理，一、二年級戴綠領巾，三、四、五、六戴紅領巾，為學生的進步提供了階梯。

　　4、學校藝術節：每年的六。一是學校藝術節，今年已舉辦了十一屆，年年有特色，屆屆有提高，學生們自編、自演、自創、二胡、獨唱、舞蹈、相聲形式多樣。孩子們暢徉在藝術的殿堂里。

　　我的作品上墻了！我又學會了一種新本領！老師說我真棒！今年的藝術節我的節目沒能選上，明年一定會成功，因為我有經驗了聽著孩子們這些發自內心的話語，看著他們在各個崗位忙碌的身影，我們欣慰地看到了孩子們的成長。紅綠體驗活動基地已成了孩子們培養自主、自理、自護、自學能力的磁場。

　　（六）美化環境造氛圍

　　我校教學樓色彩的基調是紅色，為了使學校整體的色彩和諧協調，我們以綠為主，美化校園。整個校園，滿目青翠。令人賞心悅目、心曠神怡的校園環境，體現了高格調、高品位的文化環境氛圍，使人心情舒暢，心靈也隨之凈化。信步走進實小，看到的是內蘊深厚的早教家教宣傳欄，務實醒目的校史校訓、格言、警句、辦學理念。溫馨怡人的自然文化，飛揚個性的文化長廊，豐富多彩的文化活動，聽到的是瑯瑯的讀書聲抑揚頓挫，嘹亮的歌聲起承轉合，美術室里揮毫潑墨，微機室里點擊世界，舞蹈室里廣袖曼舞，音樂室樂聲輕揚，運動場上投擲跳躍，處處呈現著濃郁溫暖的文化氛圍。

　　（七）八個一活動創品牌

　　我們知道，學生良好道德品質不是一朝一夕形成的，更不可能只通過一個短時的、一個層面的活動就能達到目的。因此，我們認為貼近學生生活、分層施教、螺旋上升式的活動，將會更加有利于學生道德品質的積淀。

　　我校從02年開始，分層、分步實施八個一，即：讀一本敬老的書、寫一篇敬老的文章、講一個敬老的故事、畫一幅敬老的畫、唱一個敬老的歌、辦一期敬老的黑板報、開一個敬老的主題班會，干一件敬老的實事。針對一、二年級學生年齡小，重點開展好講一個敬老的故事，畫一幅敬老的畫，唱一首敬老的歌；三、四年級重點開展好讀一本敬老的書，寫一篇敬老的文章；五六年級重點開始好辦一期敬老的黑板報、開一個敬老的主題班會。對于干一件敬老的實事每個年級段各有側重，低年級側重自己的事情自己做，中年級側重學會照顧父母、老人的三樣本領，高年級側重今天我當家敬老、助老實踐活動。

　　八個一活動逐層落實，螺旋上升，學生在經常化、遞進化的軌道中，道德品質不斷積淀，道德境界不斷升華。

　　目前，這一活動案例，榮獲中央文明辦加強未成年人思想道德建設活動創新獎，山東省五小活動金獎，并在新泰市各個學校推廣。

　　（八）家校共建拓空間

　　人們常說：父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂，由此可見，家庭教育對學生思想品德的形成有著至關重要的作用。因此，學校重視和發展家庭教育，每年一次家長會，請家長走進課堂提合理化建議。建立健全家長委員會，辦好家長學校，聘請了校外監督員，分期分批給家長上課，幫助家長樹立正確的教育思想，提高對素質教育的認識水平，把家庭教育與學校教育緊密結合起來，共同關愛學生。

　　三、梅香苦寒來，耕耘結碩果

　　學校先后被評為山東省規范化學校、山東省首批教學示范學校、全國思想教育工作先進單位、全國雛鷹大隊、全國信息技術創新與實踐活動先進單位、全國教育信息技術創新與實驗課題合作教育理論與實踐重點實驗基地、全國創新教育實驗基地、山東省民主管理先進單位、山東省普通話語言合格學校、泰安市規范化學校、泰安市教育教學、藝術教育、科普教育、十佳道德示范學校、泰安市教書育人先進單位，連年獲新泰市教學評估第一名。連年奪得新泰市中小學生運動會團體總分、金牌總數第一名。在泰安市創建文明行業活動中，我校代表泰安教育系統參加了評比，榮獲泰安市各行業之首，第一名。

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