秋天的菊花

　　小結：人們種的菊花，讓菊花把我們生活的環境裝扮得更美麗，菊花的香味能治頭疼，菊花還可以做清涼飲料，用來泡茶喝，我們大家都要愛護它！

　　（作為以科學活動為主的綜合活動，注重本領域知識的滲透與整合，活動中認識、了解菊花和桂花的基本特征和用途是其中最主要的一個知識點，另外讓他們在這些過程中利用幻燈片欣賞菊花、桂花的美，又提高了他們的審美能力。）

　　（三）自主操作、實踐運用--創造桂花、菊花的藝術品--分區域進行活動。

　　以區角活動的形式，準備幼兒生活中常見的菊花、桂花等的食品，利用自己的六大感官讓幼兒分區進行回憶、想象、操作，思維的多樣性使孩子們更為積極、主動、有效的活動。

　　--提出創造的要求：

　　桂花和菊花不僅漂亮，又有那么大的本領，那你們想不想和它們來玩游戲呢？--幼兒分區域進行活動。

　　區域一：巧手區--制作菊花：可樂瓶、礦泉水瓶、一次性紙杯、碗；剪刀、縐紙、雙面膠等材料制作菊花；

　　區域二：動手區--桂花湯圓：提供湯圓粉、桂花；

　　區域三：品嘗區--品嘗菊花、桂花茶：提供菊花、桂花、開水、杯子等材料；

　　2、幼兒創作，并交流自己的創作過程。

　　（同時，該活動還滲透和整合了其他領域的價值：語言領域--用好聽的話描述自己的創作；藝術領域--創造性地分區進行形象化的菊花、桂花的藝術品操作，給人以美的體驗）

　　（四）情感激發。

　　--你覺得花的好處多嗎？我們應該怎樣對待花呢？（環保教育）

　　目標的制定充分考慮情感、知識、技能的整合，并且將激發情感和知識技能的掌握放在了同等重要的位置上，整個活動洋溢著孩子們喜歡菊花、桂花的美好情感，孩子們的積極性被較好地調動，并通過區角活動和后來的情感激發，提倡幼兒要愛護花草，使情感教育得到了升華，獲得了可持續的價值。

　　（五）拓展思維、延伸遷移。

　　設計表格，讓家長回家引導幼兒再去尋找秋天里其他的花，以備接下來正在開展的主題活動所需。本環節的設立宗旨是引領孩子關注周圍生活，關注周圍的事物，發現生活中看似平常的事物原來蘊藏著豐富的知識，引導幼兒建立在生活中感悟與體會的意識。

秋天的菊花3

　　金秋十月，夕陽西下，萬里無云，太陽公公瞇著眼睛躲到了山后睡覺去了。我和媽媽踏著輕快的步伐，興致勃勃地來到了和平公園看菊花展。

　　一進公園的大門，成百上千的菊花映入眼簾，有紅的，黃的，紫的，暗紅的，白的他們有的像獅子的胡須，有的打個卷，像一個外國人金黃色的卷發，有的像羞澀的少女，有的像小孩子粉撲撲的臉蛋。

　　最吸引我的花是一多名叫二喬的花。它是一個根花桿，上面看似像兩個花朵，但實際上卻只有一個花朵，走進一看，原來，它分為兩種顏色，左半部分是粉色，右半部分是白色，真神奇！湊上前去聞一聞，頓時沁人心脾，仿佛像一覺醒來一樣舒適愜意。它的每一片花瓣都彎卷著，像羞答答的少女低下了頭。這時，我想起了杜牧寫的詩東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。我覺得有可能是因為這朵花太美了，像當年的二喬，才給它取的名字吧。

　　把不同的菊花擺在一起，就成了一副美麗的風景畫，有的做成了嫦娥奔月的造型，有的做成了牌樓，有的做成了五顏六色的花門，有的做成了姿態萬千的仙鶴，有梳理羽毛的，有低頭啄食的，有扭著頭互相看的，有望著遠方的千姿百態，簡直美到讓人無法用詞形容了。

　　在深秋時節，大多數美麗的花全凋謝了，唯獨菊花在寒風蕭瑟中傲然開放，它們是多么美麗呀，而且菊花還被人們做成菊花茶，菊花餅等如果說秋天是一位畫家，那么菊花就是她最得意的作品；如果說秋天是一名母親，那么菊花就是她最出色的孩子；如果說秋天是一位詩人，那么菊花就是他最鐘愛的意象。我不禁想起了陳毅爺爺的一首詩：秋君能傲霜，風霜重重惡。本性能耐寒，風霜其奈何？菊花九月怒放，不畏寒涼的頑強拼搏精神打動著我。

秋天的菊花4

　　秋天來了，秋天是菊花開放的好日子，我被那濃濃的香味吸引住，簡直是入了神。

　　公園的花壇里，寬闊的馬路邊，農村的稻田里都可以見到菊花。它還是梅蘭菊竹中的君子呢！你瞧，它們有的綻開了花瓣，笑容滿面的歡迎你的到來；有的吐一點點細小的嫩芽，正在生長，準備迎接寒冷的挑戰，不久芽兒就變成了花骨朵兒；還有的已經是花骨朵兒，馬上就要綻開，長大成熟了!說起菊花的顏色，那可是五彩繽紛、各種各樣、應有盡有。金黃色的菊花在隨風飄動，雪白的菊花在空中舒展開自己的花瓣。就在這時，菊花們都像參加選美似的爭奇斗艷。把花園打扮得漂漂亮亮，看起來就像一大幅活的畫。

　　菊花里還有蜜呢！招惹來了不少蜜蜂和蝴蝶。菊花還是一種堅強的植物。每當天空下起了秋霜，大多數的植物都屈服投降。只有菊花抬著頭、挺著胸面對著秋霜，笑傲花界，無花能敵。

　　我忽然醒來，才想起菊花那迎接挑戰的勇氣，堅忍不拔精神，出類拔萃的品格。我真敬仰它！

秋天的菊花5

　　秋天來了，百花盛開，馬鞍池公園里，花兒們爭奇斗艷，淡淡的香氣迎面撲來，真讓人沁心脾。

　　看！這是什么，原來是菊花。菊花那小小的葉子，它們紅的似火、黃的如金、綠的像玉、白的若云、一朵挨著一朵，就像一片花的海洋，帶給了大地一個美麗的花環。這朵半開半不開的，如一個少女用驚奇的眼神，看著這個世界，這一朵全開了，大大方方的讓大家來看看自己的美。大的還是花骨，好像快要盛開了，那一朵好像在和另外一朵說著什么。這朵紅綠相間，中間有一點紫，莖又細又長，葉子綠綠的，美極了。

　　人們都在賞菊，有的拍照、有的寫詩、有的畫畫，讓我想到：不是花中偏愛菊，此花開盡更天花。

秋天的'菊花6

　　秋天來了，美麗的菊花爭奇斗艷、百里飄香讓人路過了都要去多看幾眼。

　　菊花有的已經大開著了，金黃色的花蕊也長的很密了，有的菊花的花瓣不肯綻放出來，就像一位害羞的小姑娘，有的還是一個花骨朵，嫩粉嫩粉的，底下的綠葉襯托著它，這更加體現出了幼花的可愛。

　　一簇簇、一朵朵、一團團的菊花五顏六色，紅的似火，黃的如金，綠得像玉，白的如云，個個香氣撲鼻，沁人心脾。

　　其中，金繡球也是一種菊花，它的花瓣像橢圓形，一瓣貼著一半瓣就像一個金黃色的毛線球，特別可愛。

　　悄悄的告訴你，菊花還可以泡茶呢！喝了菊花茶可以明目，降火、治頭暈、降血壓

　　每年秋季，馬鞍池公園就開滿了菊花，有很多人在拍照、畫畫、作詩。

　　我喜歡菊花的斗雪，堅強的精神，就像元稹所說的：不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。

秋天的菊花7

　　瑟瑟的秋風給大地抹上了一層淡淡的金色，就在這百花凋謝的季節，秋菊卻傲霜怒放。我們的學校也開滿了菊花，這些菊花千姿白態，絢麗多彩。有的碩大無比，有的小巧玲瓏;有的層層疊疊，有的團團簇簇;有的潔白如玉，有的紅中襯黃。置身于菊花叢中，我不禁想起兩句古詩：沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。

　　在我們的教室里，有一株銀裝素裹的白菊引起了我極大的興趣。這株菊花的花冠細長而彎曲，白嫩細膩的花瓣，上短而下長。上部花瓣如同無數小手伸出，下部花瓣層層疊疊，像蛟龍的爪子一樣剛勁有力，嫩黃的花蕊像玉盤中盛著的燦爛明珠。白菊的葉片細小，鵝黃的底兒泛著清淡的色調，是那樣自然和諧，葉面脈絡清晰，有條不紊，葉邊的小齒涂著一絲的紅暈。菊莖挺直別致，有古松蒼勁挺拔的感覺。整株花體像倒映在綠水中的滿月，又像亭亭玉立的少女。我貼近一聞，頓時一股清香夾帶著泥土芳香撲鼻而來。不少的同學也貼近白菊，抽著鼻子使勁地聞著，看著這嬌媚的白菊，我又想起陳毅同志的《秋菊》詩：秋菊能傲霜，風霜重重惡。本性能耐寒，風霜奈其何?

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