高三班主任學期工作總結

　　我相信身教重于言教，所以我在班主任工作中要求學生做到的事，我首先保證做到。比如我要求學生全勤，有小病小痛要堅持，我自己就做到了全學期全勤，即使生病也不請假，雖然帶病上課的效果不一定好，但我想要的是一種堅強品格的示范作用。從我做班主任以來，每一次學生沖廁所，我總是和他們一起干，最臟的地方總是我第一個上前做，這樣做的作用比大呼小叫大得多，無形中也拉近了我與學生的距離。

　　我覺得當教師有一個最大的好處就是只要付出就一定會有回報，只要課前能認真備課就一定能讓學生喜歡聽你的課，當班主任也是同樣的，只要用心去做，真心關心學生就一定能贏得他們的心，就會交到很多小朋友，生活中的樂趣會很多。雖然我在班主任工作中還有許多不足的地方，但我相信憑著我有一顆熱愛教育的心和對學生真誠的熱情，我會在有經驗的老師的幫助下慢慢積累工作經驗，改進工作方法，把班主任工作越做越好。我的目標是沒有最好，只有更好。

高三班主任學期工作總結3

　　緊張而忙碌的高三生活隨著高考結束而落下帷幕。回顧一年的工作，很多事情歷歷在目，現總結如下：

　　一，班級執勤制度的采用

　　借鑒僑聲中學的執勤制，在班級管理工作中也采用了這一方法。具體操作是把學生分成若干小組，每組6人，設組長一名。分組后，每周晚對小組進行培訓，小組負責一周的所有工作。公共衛生：3人負責；教室衛生：3人負責；眼保健操：組長負責；沒人輪流一天的執勤班長，內容為：早中晚點名，登記遲到、早退現象；課堂課間登記違紀現象；擦黑板；檢查儀容儀表。一周后總結，并形成書面材料，提出整改意見和建議。這樣做的好處是班主任可以隨時掌控班級動態，了解學生情況，并有據可查，便于統計。同時，鍛煉了學生的自我管理能力，即使班主任不在，班級也能照常運轉。這一方法使用以來，效果良好，學生違紀現象減少，班風班貌提高，學習氛圍濃厚。

　　二，培優輔差工作的開展

　　針對9班的特點，我們制定的目標是本一一半，本二全部。期初，班級每位同學結合自己的特點制定了高考奮斗目標，明確自己的優勢科目和劣勢科目，并張貼在墻壁上，用以鞭策和提醒自己。快班的特點是人人都有上本一的機會，看誰能堅持到最后，誰高考發揮的最好，因此，我們的任務是，在平時的教學檢測中，消滅各科200名以后的現象，即確保每位同學各科在200名前。如果未能達到，科任老師進行分析與指導。根據每次考試的情況，循環操作，滾動指導，直到最后高考。只要消滅偏科現象，本二全部的目標輕而易舉。而本一的波動性很大，不確定因素多，牽涉到學生的學習，心理，身體狀態等諸多因素。

　　三，案例：（幫組每一個學生，給他們提供最好的學習環境）

　　高三學生心理壓力大，情緒容易波動，作為老師，應盡量理解他們，給他們以幫組。以吳綿綿同學為例，最初和王佳招坐在一起，后來覺得王佳招愛討論，個性活躍，干擾了自己的學習，于是要求調換座位。調換座位后，又嫌旁邊（后來調到她旁邊）的周鴻麟習慣不好（周做題目時喜歡讀出聲，搖頭晃腦），無法忍受，又來找我。最后是一個人單座。整個過程中，學生表現出的是焦慮、煩躁、靜不下心來。作為班主任，只有耐下心來，一次次為她協調、解決，安慰她，鼓勵她。一旦處理不好，很容易使這種學生走向極端。經過一段時間的磨合，吳綿綿同學重新靜下心來，學習生活也重新回到正常的軌道。類似的例子還有，但每一次得以解決。老師的耐心、細心、愛心，是讓每個學生走到最后、走向成功的保障。

　　四，課代表的選拔與培養

　　課代表的工作是班干部中最為重要的。班級執勤制實際上取代了班干部大部分的工作，而課代表的工作是無法替代的。課代表工作至關重要，每天要布置作業，收發作業，在科任老師沒有布置作業的時候，還要安排學生預習、復習。因此，要盡量安排那些耐心、細心、有責任心的學生擔任課代表的工作，并每天監督，發現晚自習黑板上沒有布置作業的時候，找課代表了解情況，及時糾正。讓他們形成習慣，認真負責的把這項工作堅持下去。好的課代表是老師必不可少的好幫手。除了負責，更要有主動性，這樣，才能盡量彌補教師工作中的不足和疏忽。

　　五，假如------

　　不管怎樣教，不管采用怎樣的教學模式，部分學生的成績總是難以提高，原因很多，可能是有些學生覺得高考無望，早已放棄，成績當然難以得到提高；有些學生想學，奈何基礎太差，課堂聽不懂；有些是聽懂了但很快又忘了，記憶力（或智力）差。其結果是教師反復講，學生反復錯，印象最深的是臨近高考的時候部分學生平時掌握的、一些最基本的東西都忘光了。我時常提醒自己，遇到這種情況一定要冷靜，不要責難學生，不要傷害他們的自尊心，要耐心、細致，一定要讓他們有飽滿的信心，笑著走向考場！（不耐煩時要求自己深呼吸，想發火時深呼吸，講了10遍8遍學生還錯時深呼吸）

　　另一個覺得遺憾的是僑聲至今仍缺乏系統的、自主開發的、適合僑聲學生的復習方法和復習資料！具體表現有兩個：一是到處學人家，今天學這個學校的做法，明天學那個學校的做法；今天找這個要材料，明天找那個要材料，把人家的垃圾當寶貝。我不是說別人不行，而是這樣做缺乏僑鄉名校的底氣。二是老師充當消防隊員，今天考到這個，沒講，趕快補上，明天考到那個，又沒講，再補上。等等。

　　但愿今后能有所改進。

　　班主任工作千頭萬緒，婆婆媽媽，點點滴滴，僅摘其主要的幾點作為總結，希望對自己今后的工作能有幫組。

高三班主任學期工作總結4

　　本學期的工作已接近尾聲，按照學校的工作計劃，我已圓滿地完成教育教學任務，學生也即將參加高考。回顧過去，不禁讓人他思緒萬干，感慨良多。

　　一年來，我經常學習教育理論，學習一些教育學、心理學等方面的知識，樹立正確的教育思想，掌握教育學生的規律。把熱愛學生、建立民主、平等、親密的師生關系作為自己工作的信條。

　　對于有缺點的學生，深入了解情況，具體分析原因，培養調動他們身上的積極因素，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心。通過一年的努力，工作效果顯著，較好地完成了班主任工作。現將班主任工作總結如下：

　　一、在班級工作中注重對學生進行思想教育，注意尊重學生人格。

　　對學生進行思想教育是班主任的首要任務，也是做好班級管理的關鍵。當然，思想教育并不等于板起面孔說教，而是要對學生擺出事實，講清道理，做到曉之以理，動之以情，充分的尊重學生、信任學生，讓學生感到你是他的良師益友，這樣學生一定會支持班主任工作。我班學生孫翔，紀律觀念淡薄，以前經常缺課，說謊，以致和班主任的關系鬧得很僵，臨近高考，怕影響他的成績，經過仔細觀察，我發現該生思維敏捷，有文藝特長，

　　只是優越的家庭環境養成了他懶散的性格。于是，我多次找他談話，并選他當文藝委員，結果他進步很快，學習成績也有了很大提高。

　　另外，在做思想工作的過程中，注意尊重學生的人格也很重要。我班學生李龍江因翻圍墻受到處分，因而背上了思想包袱，意志消沉，曾不想再上學。我多次與他長談，講清道理，并為其保密，使他放下包袱，順利地通過了畢業考試，并積極準備高考。

　　二、在學習上嚴格要求學生，指導學生更好學習。

　　在班主任工作中，我分析學生情況，協調好各科任教師之間關系，做到因材施教，全面發展。從學生考試情況看，收獲還不小，許多學生的成績有了明顯進步。

　　三、開展豐富多彩的課外活動，發展學生特長。

　　我班有一批文藝特長生，針對這種情況，我鼓勵學生在緊張的學習之采，開展一些有益學生身心健康的文體活動，讓學生的專長得到展示，增強了學生的自信，報考文藝的十一位考生，在三月份的專業考試中全部合格。

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