心聲作文

　　我們應該要像小馬那樣，展開自己靈異的雙翅在藍天中放手一搏；我們應該要像一滴水那樣，牽起同伴的手，淙淙潺潺地向遠方流去；我們應該要像一只威猛的爬山虎那樣沖向山頂，去體會那會當凌絕頂，一覽眾山小的快感！

　　心聲作文 篇17

　　老師，你傾聽過學生的心聲嗎？

　　我想你沒有。在我們一次有一次的考試中，有的學生沒有考好，你有問過他們為什么沒有考好嗎？你有嗎？

　　我很想知道。你只知道叫他們再努力一點，下次一定要考好，不然我不感再想了。在這里我很想對所有老師說：老師們，你們知道做為一個學生考試沒考好他們的心里有多難受嗎？在學校他們要受到老師批評，到家里還要受到家長的教訓。他們以為能夠得到安慰，沒想到竟然是一盆冷水。

　　我可是深有感受。有一次，我們學校進行一次考試，當我滿懷希望來到學校迫切想知道成績，我等來的并不是一杯溫暖的茶，而是一盆冷水，我的希望變成了失望，變成了一串一串的淚水，變成了泡沫。

　　這時的我就像一只在晚上被海浪打到海中央的小船，想得到陽光來引路。老師，你能在我們最需要安慰的時候來鼓勵我們嗎？你能像陽光一樣來給我們引路嗎？我想你們肯定能。我們也想考得好一點，可是我們得到的是一次又一次的打擊。

　　你若能這樣，我想你是一個很優秀的老師，我們也會以優秀的成績來回報你的，因為你在我們最無助的時候伸出援手，我們會對你說：老師，我們很愛你。

　　心聲作文 篇18

　　我是個雙面的孩子。或許只有我自己這么認為。我稱自己是孩子，因為我不想這么快長大，承受之前本沒有的煩惱。而我又是雙面的。因此，骨子里的那種叛逆又告訴我其實我是盼望長大的，是盼望沖破一切禁錮獲得自由的。

　　我渴望自由，就像武俠小說中的劍客一般無拘無束，闖蕩江湖，毫無保留地展示內心洶涌的情感，或狂喜，或悲痛。而現實中，我只能做一個再平凡不過的中學生，整天重復單調乏味的兩點一線的生活。歲月無情流逝，蹉跎著我的青春。人生在世，我們每個人本身就是一個渺小的存在，誰也無力改變歲月那如刀般的摧殘。但我相信，我們的命運與存在的價值是由我們自己把握的。我們無法改變青春的走向，卻可以改變它走過的方式。

　　于是我努力奮斗著，想為我的生命譜上一曲生動的樂章。然而我力不從心，命運注定讓我只能成為一滴小水珠，在博大的海洋中漂蕩。風吹過，淚無痕。我一遍遍叩問心扉：我到底應前往何方？然而前途亦虛亦實，目標清晰明澈，過程卻迷幻未知。回望已走過的路，一步步腳印正隨著歲月漸漸風化。伴隨著迷離的花香，像一團團蒸氣一般徐徐升起，又在高空消逝。我不知為了那個目標還能堅持到何種程度，因為我并不知為了它還將放棄什么。太多的壓力將我的幻想粉碎，我將把過去擁有過的美好記憶珍藏在內心深處，用華美的紙與絲帶封存，又裝入堅固的鐵盒中。我太怕失去這一切，卻忘了記住它們只是為了在困窘的黑暗中燃出一絲光亮，一片希望。我固執地在人生道路上獨行，無人相伴。我需要知己，而不是單純的朋友。我渴望知己，甚至自欺欺人地將好友看作知己。可逝去的光陰一遍遍向我證實，她們并不是。她們并不了解，那個在斑斕面具背后的真正的我。

　　在寂廖無人的黑暗中，在靜謐無聲的黑夜里，我才真正觸摸到了那個真實的自我。她向我微笑著，是那樣熟悉，又是那樣陌生。她說：上帝不會眷顧任何人，上帝是公平的。現在人與人之間的差距，都來源于他們自身的創造。如果你甘愿忍受寂寞與平凡，那么，別人永遠不會發覺你那耀眼的光輝！是的，每個人都有自己特有的價值，但價值的多少卻是靠心去衡量的，心決定一切。色彩的疊加是有規律的，疊加的色彩越多，顏色就會越暗。而太陽卻能把那七彩的顏色融洽地結合，散發出耀眼的光芒。人生遵循色彩疊加的規律，但我也可以像太陽一樣，將一切壓力化為動力，散發出我特有的光芒。我是大海中的一滴渺小的水珠，但這并沒有界定我的顏色。我同樣可以作為一滴紅色的水珠，染遍四周的浪潮，然后隨之浪跡天涯。

　　心聲作文 篇19

　　昨夜，皎潔的月光撒下大地，調皮的星星眨呀眨，我靜靜地躺在床上。我做了一個夢，夢見了我們的從前。

　　那個夢是如此真實，如琉璃般清晰，又如泡沫般夢幻。我夢到了二年級時，我天天去你家叫你上學，而你還在睡覺，我于是叫你懶蟲；夢見你媽媽拿著橘子說我和你永遠是朋友；夢到了我、你還有你表妹一起在湖上泛舟；夢見我窩在你的房間里問你最好的朋友是誰，你說了玉兒、紫慧，卻惟獨沒有我；夢到了我們在窗邊看煙花；夢到了我們一塊兒暢想未來

　　夢到最后，我不禁悄然淚下，原來不經意間我們有那么多美好，可惜你全忘了。友誼真會天長地久嗎？我不知道，但我知道--再美的花朵也禁不起暴風雨的摧殘。現在的你和我只是沉默著，誰也不理睬對方，直到你的生日到了，你把請帖給了我。我一定會去的，不過是最后一次去了，我心想。到了當天，很多人去了，你們在那里開心地交談著，而我安靜地在一旁寫詩，寫了三首關于你的。生日聚會結束，我們的友情也隨之走到了盡頭。

　　友誼已無，就好似變質的蛋糕，一文不值。我拿起筆慢慢地寫下了一段：如果有來生，我不愿認識你。友誼是否天長地久，憑心可知無。我們的過去如繁星，只閃耀在天邊；昨日的情誼如無花的薔薇，清香依舊；今日的你我卻如陌路人！如果，擺脫讓你開心，那么，祝你幸福。

　　再見，親愛的瞇！原諒我最后一次這么叫你。這就是我的心聲，一段關于友誼的過去式。

　　心聲作文 篇20

　　通過什么方法向爸爸，媽媽和老師表明我們的心聲？溝通就是一個最好的解決方法！但是有很多孩子不愿這樣，當面對老師，父母的責罵時，他們不會選擇溝通，說出自己的心聲，只是低下頭，默默的承受著對自己的指責，但當這些孩子真正說出自己的內心的想法時，許多父母又不會輕易的相信他們。

　　我有一個哥哥，他的年紀要比我大一點，現在在外地上學，他是一個很開朗的人，有一次他的爸爸媽媽不在家，他和他的同學又約好去爬山，他便從家里拿了100元錢，出去了，下午四點鐘他回到家，看媽媽在家，便馬上告訴媽媽他在家拿了100元錢和同學出去玩了，媽媽只是說出去玩可以，但不能去你不該去的地方，他和他的父母是無話不談的比方說他在學校和同學發生爭執，老師找他談話，他都會對父母說，但正是這些，往往是有些孩子不愿對家長說的，他們怕家長指責他們，說他們這樣不對，那樣不對，其實當你說出口時，家長說這些說是一定的，哪位家長希望自己的兒女有錯呢？但，現在的我們，誰又能保證自己不會有錯的時候呢？很多孩子怕老師家訪，其實老師去家訪只不過是想更深的了解你，讓你的家長也知道你在學習中的不足之處，可有的孩子卻理解為老師去向家長告狀，讓家長來收拾他，或許你該更好的和父母交談，讓他們了解自己心靈深處的想法。

　　主動和自己的父母交談，或許你會有一想不到的收獲，或許并不跟你想象的一樣，打開你的心扉，向父母表明自己的心聲！這是最好的溝通方式。

　　心聲作文 篇21

　　忘了有多久，沒有想起這飄滿桂花香的季節；忘了有多久，沒有憶起那些快樂的結局；忘了有多久，沒有把心放回在還有余熱的胸腔里。我，或許還是那個我，不過只是少了一些活力罷了。

　　我承認，我是那種表面上十分樂觀開朗，而骨子里卻充斥著孤寂的人。很多時候，我寧愿將自己封閉。打開書本，是屬于我的一個世界；帶上耳塞，又是能容納我的一個世界。有人說，我是一個穿著喧囂外套的孤獨者。我不認同，也不反對。

　　我愛我身邊的每一個人。有矛盾的，沒矛盾的；離開了的，陪著我的。無論是親人，朋友，還是陌生人。盡管我并不確定他們是否也是一樣。

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