美術德育工作計劃

　　二、德育內容

　　通過美術教育，對學生進行愛國主義和共產主義思想教育，培養學生熱愛民族藝術，世界藝術，擴大學生的藝術視野，提高學生的藝術修養，本學期主要內容以各種基礎知識、技能培養為住，基礎教學包括欣賞、繪畫、手工制作等，教師要注重培養學生的繪畫能力和欣賞作品能力，啟發引導學生自己動手能力，運用科學有效的學習方法及其學習態度來繼續加強養成教育，培養學生求知欲，勇于探索，大膽創新。

　　三、具體措施

　　1、通過課堂教學不斷滲透德育教育，培養學生的愛國主義情操，通過繪畫來感染學生，熱愛藝術，熱愛生活，要有革命理想，高尚情操和良好品格。

　　2、結合所學理論知識、實踐能力，培養學生的創造力、想象力，使學生在愉快中學習。

　　3、學習中注重學生個性培養，培養其創造性，創新能力，在學習中培養學生的人格魅力，使他們學會分辨生活中的美、丑，學會獨立，自尊、自強、自重、自立，做一個有用的人。

　　4、在美術活動中，可以多種形式滲透德育，如通過比賽，增長知識，開拓視野，培養競爭精神;命題作畫，如植樹節、勞動節、六一兒童節等，從多種角度加強德育，通過活動，增加友誼，提高自己的能力，培養團結互助、友好相處的精神，在互相竟比中，取長補短。

　　5、教師要轉變舊的教育理念，適應新課程改革的目標要求，提高教育工作的實質性和領域的拓展性，增強時代氣息，全面提高學生素質，使學生特長得以有效持續發展，培養健康個性。

　　總之，在美術教學及其活動中，將盡可能多地與德育結合，做到教書育人，培養全面發展的優秀人才，使學生的潛能得以發揮，使學生成為心靈美、語言美、行為美的社會有用人才。

美術德育工作計劃7

　　一、小學美術德育滲透總體目標

　　養成學生的基本道德行為規范，進而在學生心中從小樹立正確的政治觀和科學的人生觀、世界觀，為未來的優秀人才和優良的公民打好基礎。加強德育基礎建設，大膽創新、努力實踐，開創美術德育工作特色。

　　二、小學美術德育滲透教育目標實施原則

　　1、講美術課時，應突出滲透點，找到知識與傳統美德教育的結合原則。

　　2、美術課的德育教育同《小學生守則》、《規范》教育相結合原則。

　　3、美術課的德育教育和家庭表現相結合原則。

　　4、美術課的德育教育使學生終生受益原則。

　　三、小學美術德育滲透教育目標使用說明

　　由于當前社會主義市場經濟的發展，改革開放的浪潮一浪高過一浪，人們的思想內容、生活方式、價值、幸福觀等都發生了變化，這些變化時時刻刻影響著學生。拜金主義、享樂主義、極端個人主義的價值觀和人生觀以及社會上的某些腐敗丑惡現象已經侵蝕和正在影響著青少年學生們的幼小的心靈。有三分之一的學生不知道什么是孝敬父母，更談不上尊敬他人;有的學生不懂得奢侈、浪費是可恥的，而羨慕那些出手大方、穿戴時髦的學生;有的學生不喜歡學校的勞動;有的學生厭惡家長，老師對他的幫助教育

　　種種精神狀態為德育工作重重地敲了警鐘、亮了紅燈;學生的德育工作存在著危機，所以必須把德育工作同培養跨世紀人才有機結合起來，進一步促進社會主義精神文明建設。使他們從小受到熏陶，形成中華民族獨有的道德規范和價值觀念、形成中華民族特有的道德人格，從而使他們擔負起振興中華的歷史潮流重任。使中華民族傳統美德教育永遠閃光。教師要樹立傳統美德教育意識，把傳統美德教育貫穿于美術教學的各個環節之中。備課時要挖掘教材中的滲透點;講課是要突出滲透點，找到知識與美德教育的結合點。按照一心為公，愛國愛民，學習雷鋒，尊師愛校，勤勞勇敢，誠實、堅強、講禮貌、講衛生等方面教育學生。

美術德育工作計劃8

　　美術課程除了肩負著美育的重要任務，還肩負著德育的重要任務。美術課就是通過美術教學有機滲透德育，做到要學畫先學做人，要做人先學立德。從美術的學科特點、課堂教學、課型等方面，有機滲透德育，讓學生在隨風潛入夜式的德育氛圍中，收到潤物細無聲的良好效果，讓德育潛移默化地占領學生的思想陣地。

　　德育在美術教學中占有重要的地位，它作為實施美育的一個組成部分，無形地體現在美術教育中。根據新課標的精神，我們相信美術教育中美的內容和形式能對學生產生巨大的吸引力，讓它與教學原理相結合，能使這種吸引力變成巨大的教育力量。因此，我們努力在培養學生健康審美情趣的同時，利用課堂教學與教材，選擇合適的時機穿插德育教育，達到既教書又育人的目的。

　　一、挖掘教材內涵，提煉德育因素。http://www.m.osxg.com.cn/jiandan/

　　現行的美術教材內容豐富多彩，其實質均蘊含著豐富的德育因素。這些因素或明顯或含蓄，需要我們教師牢固樹立德育意識，分析和挖掘教材中的德育因素，做到每堂課都有德育的側重點。在教學生學畫的同時，除了引導他們識別色彩的冷暖傾向，用合適的冷暖色表現主題，還要聯系實際的自然現象，引導學生欣賞、分析，使學生感受到大自然的美，從而培養對自然和生活的熱愛。

　　二、關注課堂過程，滲透德育教育。

　　美術課堂教學是個多因素、多層次、多變化的過程，在這個過程中見縫插針、聯系實際地滲透德育，不但確保學生保質保量地完成作業，還可以讓學生隨時隨地地受到教育，讓德育之苗遍地開花，使學生身心得到協調發展。

　　1.緊抓課堂常規，進行品德教育。

　　在美術教學中，我們根據學生不同時期的思想表現，制定一系列課堂常規，有步驟、有重點地把課堂常規與講文明、講禮貌、講道德、守紀律的教育有機地結合起來，作為學生的行為準繩。如師生問好，坐站姿勢都要養成一定的規范動作，以培養遵守紀律，舉止文明，尊老敬師的良好行為;又如工藝美術課中，對制作后的材料要及時處理，培養學生愛班級、講衛生的意識等等。

　　2.營造課堂氛圍，增強情感體驗。

　　教師教學時的一言一行，對學生起著潛移默化的作用。美術是無聲的語言，如何讓它成為師生心靈溝通的橋梁、成為師生相互關愛的紐帶，是德育教育的關鍵。

　　首先，教師作為組織者，要創設一種和諧、自由、輕松、愉快的課堂氛圍，組織學生自由作畫，進而激發學習的主體性與創造性。

　　其次，在授課中應多用鼓勵的語言，讓學生感受到教師對他們的信任，讓他們在和諧的氛圍里體驗美、發現美、創造美。

　　第三，作為引路者，應在正確引導的前提下，有目的地喚起他們的作畫興趣，以科學的方法帶領學生走進藝術的殿堂。由淺入深，循序漸進地向他們灌輸新的內涵，并針對生活中的新發現以及所見所聞所感去分析美、丑、善、惡，用手中的畫筆描繪出來。

　　第四，作為輔導者，要把自己放在與學生平等的位置上，相互信賴，使學生在平等的氛圍下樂意向教師靠攏，與教師真誠相處，，自愿接受教師的教誨與指導。

　　3.豐富教學手段，加強德育滲透。

　　在課堂教學中，不同教學手段的運用，不僅能增強課堂教學的.生動性，還能激發學生的學習興趣，使德育教育取得良好的效果。

　　⑴ 在游戲教學中，愉快和諧地滲透德育。

　　愛動是孩子的天性，游戲是孩子的最愛。游戲化的課堂教學能使學生學得更輕松，更開心，使他們的個性得到充分表現，還有助于培養他們堅毅的性格及團結友愛、互相幫助的品質。

　　⑵ 在集體創作中，順其自然地滲透德育。

　　集體創作完全打破了傳統教學的模式，師生之間、同學之間會形成一種新型的關系。在這種民主和諧的氣氛之中，兒童的個性會得到充分的發揮，創造性會得到激發。當作品完成之后，他們會因創作的成功而增加集體的榮譽感。而且對學生良好性格的形成、集體觀念的建立、合作態度的培養等有著積極的意義。

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