高一物理學習

　　造成大家對物理缺乏興趣和熱情的原因主要有三個：

　　1.物理學習方法不對，造成成績遲遲不提高甚至下降，自己對物理學習失去了信心；

　　2.很多困惑性或疑惑性問題得不到徹底解答，久而久之問題越積越多、自己越學越糊涂，自然難以對物理學習產生興趣；

　　3.將物理純學科化，物理作為反映現實生活及解決現實世界問題的一門學科，是一切應用性學科的本源，如果將其純理論化，缺少聯系生活實際或實際物理情景，則失去了物理學習的最大本質，也不可能對物理學習產生興趣。

　　經過寒假的學習，結合昨天的課堂情況，我感覺很多同學學習物理的熱情和興趣都有很大提高，他們課上主動發解題過程給老師，一些學生課下還主動問了老師很多問題，讓我倍感欣慰，往這些同學繼續保持，也希望其他同學向他們學習。

　　2.物理學習必然是邏輯性第一，嚴謹是最好的態度。

　　物理學科是高中階段最具科學性的學科，解決物理問題一定要有嚴謹、審慎的態度，講科學、重理論，認真演繹物理過程、科學闡述物理現象。具體到物理解題，物理解題必須要有嚴格的規范，在思考問題和展示解答過程中要將邏輯性放在第一位，做到步步講邏輯、式式有定理。

　　具體解題中，要將物理分析放在首位，寒假課程中我教授了大家物理三大分析中的兩個-力學分析和過程分析，并指導大家在具體題目中進行了應用，希望大家謹記并將其切實應用到物理解題當中。物理分析+適當的物理方法是戰勝一切物理問題的法寶，更是學好高中物理必須具備的兩大工具，其他物理方法性問題我們會在后續課程進行學習和補充。

高一物理的學習方法 篇4

　　1、做練習題可以鞏固我們對知識點的印象，加快做題速度。

　　我們都知道軍人會一直重復練習幾個簡單動作，直至形成肌肉記憶。而當一個人有了肌肉記憶，那么他在艱難的情況下，也能很快的做出標準的動作。因此，當一個學生練習某個題型很熟練，那么其在緊張的高考考場也一定能很快的認出這個題型，然后迅速解決問題。

　　2、對知識體系進行查缺補漏的最好方法就是做課后習題。

　　一節45分鐘的課堂，老師往往要講很多內容，但誰能保證自己可以一字不漏的記下來呢?因此學生可通過做課后習題，了解到自己有哪些知識沒學會，沒學深，沒學精，然后采取必要的措施。

　　同時，做課后習題后一定要及時糾錯。而糾錯又分為三個階段：

　　1、記錄不會做或做錯的題；

　　2、當收集了足夠做的題型時，要及時對糾錯題進行整理分類，標清所在的章節；

　　3、然后分析自己究竟是那些知識沒有學好，然后進行復習。

　　一個真正會糾錯的學生，其學習效率是高效的。當然，前提還是離不開做大量的課后習題。

　　其實，課后習題也不是做的越多就越好，關鍵是要用心。物理成績好的學生往往都是很用心的做一兩遍課后習題，然后就能形成深刻印象并找出自己的問題。

　　一個做課后習題之后毫無印象，既不糾錯，也不反思的學生，其就是做海量的習題也是浪費時間。

高一物理的學習方法 篇5

　　物理學是人類探討大自然的一門重要學科，高中物理所討論的內容是物理學中最基本的規律，所采用的方法是最基本的方法。所以，學好高中物理知識至關重要，而要學好高中物理必需從高一起，原因有二：一是因為從初中物理到高中物理有一個較大的臺階，只有跨過了這一臺階，才能有更大的發展；二是因為高一物理是基礎中的基礎，許多物理學的基本研究方法和思維方法要通過高一的學習初步形成。

　　那么如何才能學好高一物理?如何才能使物理成為我們的優勢學科?這里雖然沒有點石成金一勞永逸的方法，但有一些成功者的經驗可供我們參考。

　　一、聯系實際，幫助理解

　　從初中物理到高中物理最大的變化就是知識要求的變化。初中物理是通過現象認識規律，因此，初中物理主要的學習方法是記憶；高中物理則是通過對規律的認識理解來解決一些實際問題、解釋一些自然現象，所以高中物理主要的學習方法是理解。

　　做到理解的基本步驟是：一練、二講、三應用。一練即要在老師的指導下進行適當的練習，通過對不同類型習題的練習，多方面、多角度地認識概念、認識規律、認識知識點、認識考點。

　　關于練習在物理中的重要性，我國物理學家嚴濟慈先生有這樣一段話，希望同學們記住嚴老的教誨：做習題可以加深理解，融會貫通，鍛練思考問題和解決問題的能力。一道習題做不出來，說明你還沒有真懂；即使所有的習題都做出來了，也不一定說明你全懂了，因為你做習題有時只是在湊公式而已。如果知道自己懂在什么地方，不懂又在什么地方，還能設法去弄懂它，到了這種地步，習題就可以少做。嚴濟慈先生的這段話充分說明了做練習對理解物理規律的重要作用；二講即把自己對規律、對概念、對知識點的認識講給同學，或者講給假想的同學，在講解時要多考慮如何講對方才能聽明白，如何講對方才更容易接受。一個概念、一條規律若能講一次或講清一個問題，自己對該概念或規律的認識和理解就會有一個較大的提高；三應用即試著用學過的規律去解釋一些實際問題，若能做到這一點，才算真正的理解。例如在學習摩擦力時，練習過程中經常會遇到摩擦力既可做動力又可做阻力這一說法，摩擦力做阻力現實中的例子很多，也很好理解。但摩擦力做動力就不那么好理解，這時若能舉一個傳送帶的例子，并能講清楚，摩擦力做動力這一問題就能徹底解決，真正理解。

　　二、抓住課堂，提高效率

　　堂上一分鐘，堂下十分鐘這一老話充分說明了課堂的重要性，也充分說明了抓住課堂與提高效率的關系。課堂是學習的主陣地，是獲取知識的主要場所。所以抓住了課堂也就守住了陣地，同時，只有守住了這塊陣地，才能真正提高學習效率，才能使我們的夢想成為現實。所以說抓住課堂是學好物理的最基本的方法，也是最有效的方法。

　　如何才能抓住課堂?抓住課堂抓什么?一要動腦：即要積極思考讓自己的思路跟上老師的思路，認真的聽思路、聽方法，聽老師如何審題，如何找關鍵點，如何破題；二要動手：動手記重點和疑點，尤其是疑點，不僅要記下而且要抓住不放，利用課余時間問老師、問同學直到弄懂為止。三要動口：動口回答老師提出的問題，這時千萬不要有害怕答錯而不敢開口的想法，一旦有了這種想法，自己的問題就不能被老師發現，問題也就難以得到解決，長此以往，就會被堆積的問題壓跨。因此一定要大膽開口答題，大膽開口質疑，使問題及時得到解決。

　　另外，高一物理中所涉及的一些內容在現實中難以找到實例，對這些內容的認識和理解就只有通過課堂這一途徑來解決。例如：高一教材中萬有引力一章中有關天體運動的內容，在實際生活中不可能找到對應的實例來幫助我們理解，如果我們再抓不住課堂，那么這部分知識就不可能真正的理解。

　　三、注重實驗，培養興趣

　　我們常說興趣是最好的老師；一旦我們有了學習物理的興趣，就會獲得巨大的動力，學習成績就會突飛猛進。興趣的培養可以有多種渠道，結合物理學的特點，實驗應該是最重要的一種方法。

　　在我們的物理課本中有許多實驗，如演示實驗、學生實驗和課本中介紹的小實驗等。課本中的這些實驗主要是用來驗證規律的，但如果我們能認真研究并做好這些實驗，我們的收獲就不僅在于驗證規律，它同時能使我們發現物理是有趣的，從而激發我們學習物理的興趣。例如：課本上顯示微小形變的小實驗，如果我們能動手做一下，并能認真分析一下其結果所反映的內容。那么我們不僅能對微小形變有正確的認識，而且從中我們也可以體會到學習物理的樂趣。所以培養學習物理的興趣，認真觀察、認真分析、努力做好實驗是非常有用的一個方法。

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