體育個人工作總結

　　二、齊抓共管，貫徹落實學生每天鍛煉一小時陽光體育活動

　　根據學校20xx—20xx年學生每天鍛煉一小時陽光體育活動實施方案的要求，認真搞好學生陽光體育活動的開展，認真安排好本校每天一小時校園體育活動安排表并按照安排情況積極

　　參與各項活動的指導工作，繼續推行學生冬季長跑活動的開展，持之以恒抓好學生廣播操的質量,配合學校以日常群體出操為抓手，提升我校學生行為規范內涵。經過堅持不懈地努力，課間操的效果有了明顯的改觀。我在貫徹落實學生每天鍛煉一小時陽光體育活動中能夠積極營造輿論氛圍，利用體育課和學校的各種媒體廣泛宣傳開展體育活動的意義和價值，配合班主任做好家長的工作，確保陽光體育活動得以順暢開展。對班主任和相關教師進行體育方面的專業培訓，使學生參與體育活動時，有科學的指導，發揮了群體作用，使學生每天鍛煉一小時陽光體育活動體育活動落到實處。

　　三、刻苦鉆研，努力探究教科研成果

　　為了更好地貫徹“健康第一”的教育理念，我積極學習和領會學習新課程標準要求，打破舊的傳統教學模式。認真觀摩縣、校優質課，積極主動和有經驗的教師共同學習交流。舉辦冬季長跑比賽，交流了學校體育工作情況及開展“每天鍛煉一小時”活動情況，落實“每天鍛煉一小時”的工作進行檢查和督導。一直以來，我積極參加各項教科研活動，接受了新課標的教育理念，極大的豐富了自己的教學水平。積極撰寫教學周記和教學總結，在教研工作中，刻苦研究，堅持不懈地努力，不斷地提高教育教研水平。提升了自己的教育技術水平，能夠更好地為教育教學服務。能夠根據校教務處的安排，抓好教學常規，利用教研活動時間認真進行教學研究，做好教師的繼續教育和青年教師的培養，安排好本學科的課外活動。學習新的課程標準，能根據當前的新形勢，不斷地總結教學經驗，我在本學期教研中圓滿地完成了聽課任務和聽課記錄，認真組織并完成校級公開課的聽評課工作。

　　四、認真組織，開展形式多樣的學校課外體育活動

　　我校的體育活動開展的豐富多彩，能夠很好地調節學生的學習節奏，增強同學們的學習信心。各項活動的開展，大大豐富了學生和老師的課余文化生活，增強了他們的體質，為更好地學習和工作做保障。比如：協助學校組織召開了校第43屆田徑運動會，“三中杯”籃球賽等活動，積極主動作好各個項目的組織和裁判工作。

　　五、積極主動抓好課余訓練工作：

　　第一、制訂科學的訓練計劃，嚴格按照訓練計劃進行訓練，并根據學生的具體訓 練情況及時調整訓練計劃。

　　第二、要求學生包括我個人思想上統一，做到不遲到，不早退，團結協作，勤于 動腦，嚴格訓練，善于總結。

　　第三、克服困難，訓練嚴謹，訓練時要求學生做到眼快、手快、腿快、移動快。 觀摩學習，

　　分組總結，共同提高。

　　第四、發揚團隊精神，努力拼搏共創佳績。

　　第五、協助班主任及課任教師一起認真抓好學生的文化課的學習。

　　學生積極訓練，教師在訓練時兢兢業業、克盡職守。做到每次訓練有計劃、有記 錄、有總結，做到備課、備人、備場地，充分利用訓練時間針對學生不同的情況、 生理特點、采用各種不同的訓練手段進行訓練。我的工作態度是：作為體育教師，對體育課和訓練工作的重要性有足夠的認 識，不自輕自賤，為培養德、智、體、美、勞全面發展的人才，為增強學生體質 做出應有的貢獻，這樣才無愧于我們的事業和責任。有吃苦奉獻精神。體育訓練 工作既是腦力勞動，又是體力勞動，工作時間長，體力消耗大，沒有頑強的吃苦 精神和無私奉獻精神是不行的。我要不斷充實自己，要善于積累經驗，總結成敗 得失，勇于思考敢于創新。不斷提高自身的素質。

　　回顧總結一學期以來的工作，我看到本學年的體育教學工作和活動取得了一定的成績，值得可喜可賀。但也有需要改進的地方，在今后的教學工作中還要加倍努力，改進不足，為學生更好的發展營造一個良好的學習環境，促進學生身心健康發展。

體育個人工作總結8

　　體育教學工作總結

　　小石橋小學 周 聰

　　本學年，我服從學校工作安排，擔任學前班和一年級體育教學工作。扎實做好本分工作的同時，還利用課余時間學習教育理論知識，擴大自己的知識面。工作盡職盡責，面向全體學生，為人師表，深受學生的好評，我認真學習，不斷提高自己的業務水平，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，有計劃，有組織，有步驟地開展工作。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出以下總結：

　　一、認真備課，不但備教材備教法而且備學生，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我盡量少講，學生多練，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上體育課。

　　三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　五、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　六、狠抓學風。我所教的年級， 上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。同學對該課很感興趣，

　　學習勁頭也濃，只是后進生基礎太差，考試成績都很差，個別同學是經常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習的重要性，跟他們講一些有趣的故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們； 鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

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