幼兒園大班保教工作計劃

　　4、安全工作

　　加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，戶外活動，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。

　　5、家長工作

　　做好家長工作，提高家園共育的效果。平時根據情況隨時進行家訪、電訪。通過班級博客向家長反饋幼兒在園的情況及班級動態，并及時回復家長的留言。每月及時了解本月工作重點，并向家長介紹育兒經驗。

　　幼兒園大班保教工作計劃3

　　一、指導思想：

　　堅持以新《綱要》為指導思想為，保教結合、動靜交替，寓教于樂，運用多種形式來全面教育，發展幼兒，使他們健康快樂的成長。

　　二、班級情況分析：

　　幼兒自然概況幼兒人數 44人，男生 23 人，女生21人。

　　三、幼兒發展情況分析

　　1、生活衛生方面：進餐時大多數幼兒能獨立進餐，個別幼兒挑食情況有所改善。如黃河、喬明岄，但有幾位幼兒進餐仍然很慢，如趙嘉琦、陳子竼等。還有個別幼兒不能熟練的使用筷子，如：單金翔。

　　2、德育方面：幼兒能夠主動向老師問早，會說禮貌用語。能提供自然角、上課所需物品。但存在個體差異，有的幼兒較安靜、膽小、不愛說；有的幼兒非常好動，不遵守紀律；有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個性倔強。能關心弱小同伴，但有些幼兒不能與同伴友好相處或會控制不住自己違反紀律。

　　3、智育方面：能認真進行教學活動，運用一些形容詞，能用連貫語言講述，能認識個別漢字幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。

　　4、體育方面：能積極參加體育鍛煉，如會立定跳遠、左右手輪流拍球、單腳平衡站立。

　　5、美術方面：幼兒會用黑筆勾線，會用線條、圖形表現出物體的形象，再用油畫棒涂色。布局較合理，想象力發展的較好，全班幼兒繪畫水平有了一定的提高，但是折紙進步不大，這學期要加強。

　　四、生活管理工作：

　　1、洗手、刷牙的正確方法及主動性。

　　2、穿、脫、整理衣服的良好習慣。

　　3、坐、站、行、睡姿勢正確。

　　4、活動用具的整齊，保持玩具清潔。

　　5、知道物品用后要收拾并放回原處。

　　6、遵守公共規則，不隨地吐痰，不亂涂墻壁。

　　7、知道保持眼睛的一般常識，看書、學習時姿勢正確。

　　8、不濫吃零食、不吃不凈的食物。

　　五、安全及消防工作：

　　1、日常生活種安全常識與規則的了解及遵守，過馬路、乘坐交通工具、玩大型運動器械時能注意安全。

　　2、有關安全標記的認識，交通規則的遵守，自我保護意識的初步形成。

　　3、了解應付意外事故的常識，具有基本的求生技能。

　　4、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。

　　5、懂得不能玩尖利的東西，防止刺傷。

　　六、教學活動目標：

　　社會

　　1、了解各行各業勞動者的工作，感激他們的勞動付出，尊重他們的勞動成果。

　　2、主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗以大帶小的快樂。

　　3、愿意聽從成人和同伴的勸告不做危險的事。

　　4、能分辨是非，正確對己對人，與人爭論時能據理力爭，堅持正確的意見。

　　語言

　　1、能主動與人交談，說話語調自然大方，能根據不同情景，身份選擇適當的語句進行交流。

　　2、堅持說普通話，發音準確。

　　3、能清楚連貫的講述一件事情或圖片，并能自編兒歌和故事。

　　4、對文字有興趣，積極學認常見的文字，知道書寫在字形，筆順，空間位置以及握筆姿勢上的要求。

　　數學

　　1、認識常見的幾何形體，并能在生活中找出與之相似的物品。

　　2、能將一個實物和形體進行二等分和四等分，理解整體和部分的包含關系。

　　3、能以自身為中心區分左右。

　　4、認識并會兌換10元以內的紙幣。

　　5、能在老師的提示下，對感性經驗進行歸納和概括，從不同角度不同方面進行綜合分析，提高思考和解決問題的能力。

　　科學

　　1、探索生活中常見的各種科學現象，獲取有關的科學經驗，形成正確的對人，對事物以及對物的態度。

　　2、能夠運用簡單的工具和科學材料進行各種小制作活動，會根據需要選擇合適的物品或資源，不斷調整自己的活動，具有一定的創造性。

　　3、具有良好的`觀察記錄習慣，嘗試用自己喜歡的方式記錄探索發現的過程和現象，形成一定的科學嚴謹的態度。

　　音樂

　　1、積極主動的參與音樂作品，辨別音樂中明顯的樂句或樂段。

　　2、欣賞形式多樣的音樂作品，美術和喜劇性表演活動，從中充分獲得快樂和美感。

　　3、愿意嘗試使用某種樂器。

　　健康

　　1、知道生活中的一些特殊的電話號碼，以及作用，了解解決意外突發事件的方法。

　　2、能從較高處向下跳，學習助跑跨越。

　　3、能輕松自然的繞障礙曲線走或跑。

　　4、初步養成勇敢，不怕困難的良好品質。

　　美術

　　1、愿意參加各種美術活動，在活動中有一定創造性的表現。

　　2、會正確運用多種繪畫工具和材料進行自由創作，表現出一定的獨特性。

　　3、能比較熟練的使用剪刀，剪貼比較復雜的平面圖案。

　　七、游戲：

　　(一)創造性游戲

　　1、角色游戲：娃娃家、親親休閑吧、超市、銀行、親親花房

　　(1)孩子邀請參加其他活動區的好朋友來做客，"爸爸"、"媽媽"提醒與孩子一同接待小客人。

　　(2)鼓勵幼兒在與人交往中連貫地陳述自己的要求與愿望，不啰嗦。

　　(3)重點在買賣禮貌用語上制訂規則。增加幼兒動手的機會，如自制部分食品。

　　(4)熟悉全班小朋友的姓名文字，在教師的幫助下設立姓名卡，及時填寫每次存取款的具體數字，+表示存款，-表示取款。

　　(5)引導與啟發幼兒解決無人看病時怎么辦的問題，學習在空閑時間整理用具。

　　初步了解并掌握理發的工作程序，正確使用游戲材料，制定游戲規則。

　　2、建構游戲：建筑角

　　(1)學習對稱的方法，整齊地建造游戲。

　　(2)用積木搭建樓房，輔助材料合理使用。

　　(3)學習用積塑拼搭小動物表現明顯特征。

　　3、表演游戲：小舞臺

　　(1)能隨音樂的節拍、伴奏表演，表現一定的節奏感

　　(2)能與同伴一起商量節目內容與角色，不爭搶。

　　(3)能根據物體、音樂的性質選擇樂器，創造編動作。

　　(二)規則游戲

　　(1)幼兒能與同伴友好合作，共同游戲。

　　(2)培養幼兒動手動腦，手腦結合活動的能力。

　　(3)遵守游戲規則，學習解決游戲中出現的問題。

　　(4)能夠積極、獨立主動游戲。

　　2、音樂游戲

　　(1)幼兒學會使用輔助材料，如錄音機等。

　　(2)知道如何運用空間因素進行創造性動作的表現。

　　(3)能與同伴合作游戲，運用表情動作與他人交往，體驗合作快樂。

　　3、體育游戲

　　(1)滿足幼兒運動、競賽、表現等多種需要，培養幼兒對鍛煉的興趣。

　　(2)訓練幼兒動作的協調性，提高身體機能，學習技能，增強體質，體驗克服困難，取得成功的喜悅。

　　(3)在游戲中作到協調一致，增強集體觀念。

　　4、語言游戲

　　(1)幫助幼兒訓練口齒，學習發音，克服方言干擾，培養口頭表達能力。

　　(2)準確把握指令，傳遞有細微區別的信息。

　　(3)能觀察到畫面的細致變化，根據對畫面的理解擴句和縮句。

　　八、環境創設：

　　1、墻飾：與主題結合，師生共同設計，以幼兒制作為主。

　　2、美術欄：展出幼兒繪畫手工作品，師生共同評價、欣賞。

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