初中教導處教學工作計劃樣本

　　（5）定期召開教學工作研討分析會，實行每月目標過關調研制度，提高學生應用知識解決問題能力，及時了解教與學兩個方面的情況。各班要對每位學生進行質量跟蹤分析，狠抓學科平衡，完成質量考核目標。

　　（6）做好各類競賽、體育鍛煉、綜合素質測評、重點中學推薦和報名考試等組織工作。

　　5、落實措施，認真抓好綜合實踐、體育、藝術、衛生和信息技術教育。

　　（1）重視學生健康成長，做好學生常見病的防治和傳染性疾病的預防工作，做好每年一次的學生體檢和健康促進學校的申報工作。

　　（2）認真貫徹“健康第一”理念，認真落實好體育課和體育活動課，確保學生每天至少1小時的集體體育活動。抓好“兩操”和音樂、美術、體育課教學，力爭出更多的特長生。

　　（3）加強學校網絡建設，加強信息技術課程管理，促進我校師生信息化水平不斷提高。抓好信息技術與學科課程的整合，積極參加各類科技創新、信息技術比賽活動。

　　四、主要活動安排

　　（一）二月份。

　　1、召開教研組長、備課組長會議。

　　2、制訂教學工作計劃、教研組計劃和學科教學計劃。

　　3、制訂各年級數學、科學競賽方案，并組織輔導。

　　4、學習《xx區中小學教學常規的若干要求》，明確教學常規檢查內容、檢查方法及考核辦法。

　　5、制定備課組集體備課計劃，統一安排活動內容及中心發言人。

　　6、組織參加區體育、藝術、科技節。

　　7、區九年級英語、歷社思品復習教學研討。

　　8、每月“解千道題”活動啟動。

　　（二）三月份。

　　1、各學科課堂教學研討活動啟動。

　　2、青年教師課堂教學研討活動啟動。

　　3、組織初中畢業生綜合素質測評工作。

　　4、月底第一次常規檢查，開展全面聽課活動，組織學生參加學科競賽。

　　5、組織區初三八校聯考及質量分析。

　　6、七、八年級第一次目標過關測試及質量分析。

　　7、xx年（上）學生藝術特長水平測試報名。

　　8、區八年級數學“目標導學，分層達標”專題研討。

　　9、區第四屆初中歷社、思品學科教師命題競賽。

　　10、區中小學綜合實踐活動成果展示評比。

　　11、區中小學音樂教師技能比賽。

　　（三）四月份。

　　1、完成初中畢業生綜合素質測評工作并上報。

　　2、組織參加“聯片式研訓”教研活動。

　　3、xx年（上）學生藝術特長水平測試。

　　4、召開初二年級學生家長會。

　　5、七、八年級期中質量調測及質量分析。

　　6、區九年級數學復習有效性專題研討會。

　　7、區九年級語文、科學復習研討。

　　8、區九年級歷社、思品試卷講評課專題研討。

　　9、區八年級英語閱讀教學研討。

　　10、集體備課記錄檢查，推廣優秀備課組的做法。

　　（四）五月份。

　　1、召開初三年級學生會、家長會。

　　2、組織中考報名工作，參加中考體育考試。

　　3、協作體畢業班工作研討會，開展教育教學規范檢查。

　　4、七、八年級第二次目標過關測試及質量分析。

　　5、區七年級語文教學研討。

　　6、區初中英語教師“教材處理”個案評比（文本）。

　　7、區初中歷社、思品“時政教學”專題研討。

　　8、區中小學心理健康教育活動課教學研討。

　　9、區中小學新生代美術教師優質課評比（五年教齡以內）。

　　（五）六月份。

　　1、組織初中畢業生學業考試及初一初二期末考試。

　　2、做好初升高工作和預備勞動力培訓工作。

　　3、學生綜合素質年度考評。

　　4、完成期末總結工作。

　　5、上交有關表冊、材料。

【篇三】初中教導處教學工作計劃樣本

　　一、樹立新型的教育觀，建立新型的師生關系。

　　隨著教育改革的不斷深入，要求每位教師轉變觀念、提高認識，形成新型的教育觀、質量觀。通過上學期的隨堂督導，我們發現教育觀念陳舊、教學方式落后是我校教學質量不能迅速提高的一個重要方面。為此，本學期要求教師在教學中，要做到五個轉變。

　　(1)由教師轉變為師生互相尊重，相互信任。

　　(2)由強調苦學轉變為樂學，激發學生的學習興趣。

　　(3)由單純說教轉變為多向情感交流。

　　(4)由一味批評轉變為以表揚為主，讓學生品嘗成功。

　　(5)由害怕學生在課堂上出錯轉變為允許學生出錯，培養學生自信，鼓勵學生大膽發表意見。在教學中要充分體現學生的主體作用，教師的主要任務就是要創造多種條件，引導學生對問題進行質疑、判斷和評價，激發他們的創新潛能。

　　本學期教導處計劃組織安排提高教師新理念的活動為：

　　(1)聘請有關專家舉辦知識講座;

　　(2)組織各教研室學習教育理論;

　　(3)舉行教師講課競賽活動。

　　二、加強對教學的管理

　　課堂是素質教育的主陣地,提高教學質量關鍵在課堂，而課堂教學是一個系統工程，該工程的質量是以其每道工序的質量保證的。教師教的工序就是備課、上課、批改作業、課外輔導及教學效果的評價等。學生學的工序就是預習、上課、復習、完成作業及檢測等。本學期教導處將對教學各道工序實行全面有效的管理：

　　(1)備課：做到“五有”(腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數”，手中有“法”);“六備”(備目標、備提問、備板書、備練習、備學生、備教具)。本學期將在期中、期末及每周星期五對教案進行例行檢查，作為對教師考核的一項內容，學期中間對部分教師的教案進行不定期的抽查。

　　(2)上課：目前我校絕大多數教師仍采用以教師講解為主的傳統教學模式，少數教師的教改也只是在教學手段上作了一些改進，沒有真正體現學生的主體作用，在當前的教學改革浪潮中明顯滯后。本學期，利用我校課改的契機，要求每位教師大膽嘗試科學的合乎我校實際的教學方法，逐漸改變傳統教學方式。對教改有成效的教師要多鼓勵、多表揚，多樹典型。教導處隨堂聽課時的課堂評價更加側重于學生是否參與學習、主動學習、師生關系是否融洽;加強課堂教學質量的督導。

　　①組織機構：建立課堂教學督導小組，成員有校級領導、教導處主任、副主任、教研室主任、備課組長。

　　②形式：深入課堂隨堂聽課。

　　③目的：督促指導教師提高課堂教學質量，準確評價教師課堂教學水平。

　　④標準：每學期聽課20節。

　　(3)作業：對知識的掌握乃至靈活的運用，很重要的一環就是練習。主學科必須有足夠的作業訓練量。作文：每學期大作文不得少于6篇，小作文不少于8篇，大小作文必須按規定要求批改。數、理、化等學科原則上要求每節課都要有作業。教導處檢查作業：一查作業量、二查批改是否及時、三查批改是否認真(定期與不定期檢查相結合)。

　　(4)考試：平時單元檢測或練習各備課組要統一，設備課組的年級，印制試題必須由備課組長簽字。

　　三、抓好全程，注重抓好初三畢業班。

　　初一、抓好起始。初一年級任課教師，在教學中一定要注意知識的銜接，在教學中要做到心中有數，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎。要注重對學生學習行為習慣

　　的養成教育和對學生學習方法的指導。各班要把需要學生必須做到和能夠做到的學習行為習慣(規范)張貼上墻，督促學生遵照執行。教導處將加強對初一學生的成績跟蹤。

　　抓好初三畢業班。全校上、下一條心，扎扎實實抓好畢業班的教學工作，所有的工作成效應體現在中考成績上，要求20xx年中考我校成績保持基本穩定，中考成績在大面積和尖子生方面力爭大幅度上升，確保完成指標。具體措施：

《初中教導處教學工作計劃樣本》閱讀地址：http://m.osxg.com.cn/2020/0816/491062.htm